A. | 6种 | B. | 8种 | C. | 12种 | D. | 16种 |
分析 解题思路首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题.在独立遗传的情况下,有几对基因就可以分解为几个分离定律问题.如AaBb×Aabb可分解为:Aa×Aa,Bb×bb.然后,按分离定律进行逐一分析.最后,将获得的结果进行综合.
解答 解:将基因型为AaBbcc和AabbCc的个体杂交,求子代表现型可以把亲本成对的基因拆开,一对一对的考虑:
Aa×Aa→1AA:2Aa:1aa;
Bb×bb→1Bb:1bb;
cc×Cc→1Cc:1cc;
理论上子代的基因型有3×2×2=12.
故选:C.
点评 本题考查自由组合定律的应用,意在考查学生所学知识的运用能力,只要把自由组合定律的分离比合理拆分成分离定律,思路清晰,计算量小,复杂的问题也会变得简单.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 3:1和3:1 | B. | 5:3和9:3:3:1 | C. | 9:3:3:1和3:1 | D. | 3:1和5:3 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 鉴定待测样液中的蛋白质时,先加NaOH溶液,振荡后再滴加CuSO4溶液 | |
B. | 紫色洋葱鳞片叶细胞在质壁分离过程中,紫色不断变浅 | |
C. | 探究温度对酶活性的影响时,将酶与底物溶液在室温下混合后于不同温度下保温 | |
D. | 调查酵母种群数量变化时,取样时需从培养液的中部取,这样可以保证数据的准确性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 因为藓类叶片大,在高倍镜下容易找到,所以可以直接使用高倍物镜观察 | |
B. | 要观察图1所示微生物,应把载玻片向图2中甲方向移动 | |
C. | 换上高倍物镜后,必须先用粗准焦螺旋调焦,再用细准焦螺旋调至物像最清晰 | |
D. | 为了使高倍镜下的视野亮一些,可使用更大的光圈或凹面反光镜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有1条染色体被标记的概率与有17条染色体被标记的概率相等 | |
B. | 有18条染色体且不可能全部被标记 | |
C. | 有9条染色体被标记的概率最大 | |
D. | 有1条染色体被标记的概率为$\frac{9}{{2}^{N}}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 痢疾杆菌细胞与人体细胞共同的细胞结构只有核糖体 | |
B. | 胃酸能杀死进入胃部的多数痢疾杆菌,属于体液免疫 | |
C. | 痢疾杆菌侵入机体后,被浆细胞特异识别后分泌抗体 | |
D. | 患者抗利尿激素释放增多,集合管对水的通透性提高 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省永州市高一上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
经内质网加工(如糖基化)后的蛋白质分泌到细胞外需要经过的膜结构及穿过的膜层数分别是( )
A.核糖体→内质网→细胞膜、3层
B.核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜、4层
C.内质网→高尔基体→线粒体→细胞膜、4层
D.内质网→高尔基体→细胞膜、0层
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