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如图为几种物质跨膜运输方式的示意图.请判断有关叙述中不正确的是(  )
A、组成细胞膜的A、B两种物质通常不是静止的
B、丙物质跨膜运输方式中物质是从低浓度一侧向高浓度一侧运输
C、胆固醇跨膜运输是以乙的方式进行
D、甲、乙、丙三种物质跨膜运输方式对于维持活细胞正常的生命活动均有重要意义
考点:物质跨膜运输的方式及其异同
专题:
分析:据图分析,A表示磷脂,B表示蛋白质.图中甲物质跨膜运输由高浓度项低浓度一侧运输,不需要载体,不要消耗能量,属于自由扩散;乙物质跨膜运输由高浓度项低浓度一侧运输,需要载体协助,不要消耗能量,属于协助扩散;丙物质跨膜运输有低浓度到高浓度一侧运输,需要载体,要消耗能量,属于主动运输.
解答: 解:A、组成细胞膜的蛋白质和磷脂分子通常不是静止的,说明细胞膜具有一定的流动性,A正确;
B、据图分析,丙物质的运输方向是从低浓度一侧向高浓度一侧,需要载体和能量,表示主动运输,B正确;
C、胆固醇属于脂质,跨膜运输方式是甲(自由扩散),C错误;
D、三种物质跨膜运输方式体现细胞膜的选择透过性,对于维持活细胞正常的生命活动均有重要意义,D正确.
故选:C.
点评:本题考查了细胞膜的流动镶嵌模型的内容和物质的跨膜运输的三种方式,属于对识记、识图层次的考查.
名 称 运输方向 载体 能量 实  例
自由扩散 高浓度→低浓度 不需 不需 水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等
协助扩散 高浓度→低浓度 需要 不需 红细胞吸收葡萄糖
主动运输 低浓度→高浓度 需要 需要 小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

32P和35S的培养基培养细菌,将一个未标记的噬菌体在此细菌中培养9小时,经检测共产生了64个子代噬菌体,下列叙述正确的是(  )
A、32P和35S只能分别标记细菌的DNA和蛋白质
B、子代噬菌体的DNA和蛋白质一定具有放射性
C、DNA具有放射性的子代噬菌体占
1
32
D、噬菌体繁殖一代的时间约为1.0小时

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科目:高中生物 来源: 题型:

为探究促甲状腺激素(TSH)分泌的影响因素,研究者从刚宰杀的家兔体内分离新鲜的下丘脑和脑垂体.然后把这些结构单独或一起培养于含有或不含有甲状腺激素的培养液中,培养后测定培养液内TSH的浓度,结果如下:

(1)在上述实验中设置A瓶的目的是用以说明
 

(2)将上述5瓶进行比较,可以得出哪些结论?
①下丘脑不能分泌TSH;
②垂体能分泌TSH;
 

 

(3)D瓶中甲状腺激素与垂体细胞的细胞膜表面的
 
结合,反应出细胞膜能进行
 

(4)研究者进一步研究在活体实验条件下,甲状腺激素含量对TSH分泌的影响,设计如
下操作:
①挑生长期、大小、性别一致的实验家兔各6只随机分成两组;
②依次测定和记录12只家兔血液中
 
的含量,每天1次,连续3天.
③第4天开始,
 

④一段时间后,
 

结论:甲状腺激素对促甲状腺激素的分泌存在着
 
调节.

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科目:高中生物 来源: 题型:

酶的活性除了受温度和pH影响外,还常受某些无机盐的影响,如Cl-(酶的激活剂)、Cu2+(抑制剂).请以狗的唾液(狗的体温为38.5℃)、0.05g/mL NaCl溶液、0.05g/mL CuSO4溶液、碘化钾-碘液、蒸馏水、淀粉液等为材料,设计一个实验,验证Cl-和Cu2+对酶活性的影响.
实验步骤:
(1)取3支洁净的试管,编号为①②③;
(2)分别向每支试管各加入1mL狗的唾液,在温度为
 
条件下水浴保温;
(3)向①号试管中加入0.05g/mL NaCl溶液1mL,②号试管中加入等量的0.05g/mL CuSO4溶液,③号试管加入
 
,摇匀;
(4)向3支试管各加入1%的淀粉溶液1mL,摇匀后
 

(5)观察并记录
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

在生物体内,每一个细胞并不表现出全能性,而是分化为不同的组织、器官,产生这种现象的原因是(  )
A、细胞经分化后,所含遗传物质有所改变
B、基因选择表达的结果
C、经过分化,细胞全能性已丧失
D、不同部位的细胞,遗传物质不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

某植物种群中,AA基因型个体占30%,aa基因型个体占20%.若该种群植物自交,后代中AA、aa基因型个体出现的频率以及A、a基因频率分别为 (  )
A、55%  45%  45%  55%
B、55%  45%  55%  45%
C、42.5%  32.5%  45%  55%
D、42.5%  32.5%  55%  45%

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科目:高中生物 来源: 题型:

某科研小组选取生长期、长势大小相同的20小鼠作实验材料,进行了生长激素和甲状腺激素的相关实验,实验过程及结果如图所示,据图分析下列叙述中错误的是(  )
A、切除垂体和甲状腺可减少小鼠自身生长激素和甲状腺激素对实验的影响
B、该实验没有进行对照实验,因此不能达到实验目的
C、该实验结果可以说明生长激素和甲状腺激素对小鼠的生长具有协同作用
D、该实验还可增设一个切除垂体和甲状腺后只注射生理盐水的空白对照组

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科目:高中生物 来源: 题型:

豌豆子叶得黄色(Y)、圆粒种子(R)均为显性.两亲本豌豆杂交的F1表现型如图.让F1中的黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交,F2的性状分离比是(  )
A、9:3:3:1
B、3:1:3:1
C、1:1:1:1
D、2:2:1:1

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列细胞工程技术中能使后代个体染色体组加倍的是(  )
A、细胞或组织培养技术
B、细胞融合技术
C、动物胚胎移植技术
D、核移植技术

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