分析 分析题图:进食可刺激小肠K细胞分泌多肽GIP,GIP可作用于胰岛细胞和脂肪细胞,GIP可作用于胰岛细胞使该细胞分泌胰岛素;GIP和胰岛素通过结构1、2作用于脂肪细胞,促进葡萄糖进入细胞并转化为脂肪,从而降低血糖水平.图中结构 1~4 是细胞膜上和信息分子结合的受体,据此答题.
解答 解:(1)胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存 葡萄糖,从而使血糖水平降低,据图可知:图中结构 1~4 是细胞膜上和信息分子结合的受体,进食后,GIP和胰岛素通过结构1、2作用于脂肪细胞,促进葡萄糖进入细胞并转化为脂肪,从而降低血糖水平.
(2)给大鼠口服或静脉注射适量葡萄糖,与注射相比,口服后血浆胰岛素水平更高,原因是口服葡萄糖刺激小肠K 细胞分泌的GIP还能促进胰岛素分泌.
(3)①现有甲、乙两个糖尿病患者,甲体内检测出能作用于结构2的抗体,乙体内检测出能作用于结构3 的抗体,患者的抗体由浆细胞产生,这两种糖尿病都属于自身免疫病.
②两个患者中,乙体内有结构 3 的抗体,胰岛素分泌不足;乙体内无结构 2 的抗体,注射的胰岛素能与受体结合,有效降低血糖浓度,通过注射胰岛素能有效控制血糖浓度;甲体内有结构 2 的抗体,注射的胰岛素不能与受体结合,不能降低血糖浓度.
(4)激素的作用范围较广泛,如生长激素可与全身脂肪细胞和软骨细胞等靶细胞的受体结合并发挥作用,是因为激素通过体液运输到全身各处.
故答案为:
(1)摄取、利用和储存 受体 葡萄糖进入细胞并转化为脂肪
(2)高 口服葡萄糖刺激小肠K 细胞分泌的GIP还能促进胰岛素分泌
(3)①浆 自身免疫
②乙 乙体内有结构 3 的抗体,胰岛素分泌不足;乙体内无结构 2 的抗体,注射的胰岛素能与受体结合,有效降低血糖浓度(2分)
(4)激素通过体液运输到全身各处
点评 本题考查血糖调节的相关知识,意在考查学生分析问题和解决问题的能力,属于中档题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 遇到病原体时,身体非特异性免疫启动的时间较特异性免疫早 | |
B. | 将体内流感病毒清除时,需要细胞免疫和体液免疫的共同参与 | |
C. | 特异性的抗原分子和淋巴因子可向B细胞传递信息引起B细胞的增殖和分化 | |
D. | 过敏反应的实质是机体产生的抗体攻击了自身的正常细胞所导致的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 豌豆细胞中组成遗传物质的单体有8种 | |
B. | 种子成熟过程中自由水和结合水的比值增大 | |
C. | 生物体内的糖绝大多数以单糖形式存在 | |
D. | 细胞之间的信息传递并不都依赖于细胞膜表面的受体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该花色的遗传反映了基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状 | |
B. | 该植物种群内花色对应的基因型共有9种 | |
C. | 若蓝花雄株×蓝花雌株,F1中的紫花雄株占$\frac{3}{16}$,则雄株亲本的基因型为AaXBY | |
D. | 取AaXBY植株的花粉通过离体培养所得植株都为纯合子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
F2 | 胡桃冠 | 豌豆冠 | 玫瑰冠 | 单冠 |
公鸡 | 72 | 24 | 24 | 8 |
母鸡 | 72 | 24 | 24 | 8 |
合计 | 144 | 48 | 48 | 16 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该类贫血症血红蛋白结构的改变是相应基因表达的结果 | |
B. | 基因中碱基序列的微小变化可导致相应生物性状的改变 | |
C. | 不同个体的细胞中,控制正常血红蛋白β链的基因都相同 | |
D. | 与正常基因相比,控制甲型患者β链的基因组可能缺失了3个碱基对 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可能是白化病遗传的家系是甲、乙、丙、丁 | |
B. | 肯定不是红绿色盲遗传的家系是甲、乙、丙、丁 | |
C. | 家系乙中患病男孩的父亲一定是该病携带者 | |
D. | 家系乙中这对夫妇若再生一个患病儿子的概率可能是25% |
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科目:高中生物 来源:2015-2016陕西西安长安第一中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示人体细胞间信息传递的一种方式。下列描述错误的是( )
A.该调节方式的信息传递速度缓慢、作用范围广泛
B.体温调节可能涉及这种调节方式
C.若分泌细胞是垂体细胞,则靶细胞一定是肾小管、集合管细胞
D.该调节方式的信息传递需经过体液运送,并存在反馈调节
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