【题目】在生物的生命活动过程中,都能产生能量的场所有( )
A.细胞核、叶绿体
B.高尔基体、细胞溶胶
C.线粒体、叶绿体
D.线粒体、核糖体
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】选取A、B植株的细胞进行如下图操作,请回答问题:
(1)实现图中的①过程最常用的方法是________。
(2)②过程的发生,必须进行____________,其方法有____________法和____________法。
(3) 若细胞A内含a个染色体,细胞B内含b个染色体,则“杂种细胞”内含________个染色体;若A、B植株采用常规杂交育种方法成功的话,得到的后代含_____个染色体,必须用______________来处理幼苗,才能得到可育的杂种植株,其中含有_____个染色体。这两种方法相比,体细胞杂交方法的优点是:__________________________________。
(4)如果原生质体A为小鼠的浆细胞,原生质体B为小鼠的骨髓瘤细胞,诱导二者融合时,独特的方法是用_______处理。
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】(9分)如图表示刺激S引起的人体生命活动的调节过程,X是参与调节的重要器官。请回答下列问题:
(1)图中X表示_________。若刺激S为血糖浓度升高,则可通过“刺激S→X→胰岛”过程使胰岛B细胞以_________的方式分泌胰岛素。此外,血糖浓度升高还可以直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素,故血糖调节的方式为_________调节。
(2)若刺激S为细胞外液渗透压升高,则可通过神经—体液调节水盐平衡,在此神经调节中,接受细胞外液渗透压的感受器位于_________中;参与此体液调节的信号分子是_________。
(3)若刺激S为寒冷,器官X分泌的促甲状腺激素释放激素与甲状腺激素在垂体分泌促甲状腺激素过程中表现出_________(填“协同”或“拮抗”)作用;促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素在分泌过程中既体现了_________调节,又体现了_________调节。
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【题目】某家系中有甲、乙两种单基因遗传病(如下图),其中一种是伴性遗传病。相关分析不正确的是( )
A. 甲病是常染色体显性遗传、乙病是伴X染色体隐性遗传
B. Ⅱ-3的致病基因均来自于Ⅰ-2
C. Ⅱ-2有一种基因型,Ⅲ-8基因型有四种可能
D. 若Ⅲ-4和Ⅲ-5结婚,生育一患两种病的孩子的概率是5/12
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【题目】已知玉米(2N)的高秆(易倒伏)对矮秆(抗倒伏)为显性,抗病对易感病为显性,控制上述两对性状的两对基因分别位于两对同源染色体上。为获得纯合矮秆抗病玉米植株,研究人员采用了下图所示的方法。下列有关说法正确的是
A. 图中①②过程均发生了同源染色体分离,非同源染色体自由组合
B. 图中③过程产生转基因植株是基因突变的结果
C. 图中④过程“航天育种”方法中发生的变异类型是染色体畸变
D. 图中单倍体加倍成纯合矮杆抗病植株的方法常用秋水仙素处理幼苗或萌发的种子
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【题目】若如图表示细胞有丝分裂的一个细胞周期,下列说法不正确的是( )
A.乙→乙表示一个细胞周期
B.甲→乙之间可分四个阶段
C.乙→甲之间完成能量与物质准备
D.甲→乙表示分裂期中的前中后期
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【题目】(12分)图1和图2分别表示某一生物体内细胞有丝分裂过程中某一时期的图像与有丝分裂过程中每条染色体上DNA数目变化的图解,其中字母表示时间点,O→F时间段表示一个完整的细胞周期。请据图回答问题:
(1)图1所示的细胞变化发生在图2中的________时期。(填字母)
(2)O→B时段为细胞有丝分裂的________期,此时细胞内发生的活动主要是________________和____________________,其中后者的发生与核糖体有直接关系。
(3)观察植物细胞有丝分裂实验中,需要用到的碱性染料是____________________;持续观察图1所示的细胞,________(填“能”或“不能”)观察到下一个时期。
(4)图中B→C时段细胞核DNA、染色体与染色单体数目比例为______________,这种比例将持续到图2的________点才开始变化。
(5)观察染色体的形态、数目的最佳时期位于图2中的具体时段是________段。
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