用DNA连接酶把被限制性核酸内切酶Ⅰ(识别序列和切点是-↓GATC-)切割过的载体和被限制性核酸内切酶Ⅱ(识别序列和切点是-G↓GATCC-)切割过的目的基因连接起来后,该重组DNA分子能够再被限制性核酸内切酶Ⅱ切割开的概率是
A.1/2 | B.7/16 | C.1/16 | D.1/4 |
B
解析试题分析:重组DNA分子要能够再被限制酶Ⅱ切割开,就也应该具有识别序列和切点:-G↓GATCC-,而题中所述切割后重组有两种情况:
情况一:
-↓GATC- -G↓GATC C- -GATC C-
- CTAG↑- -C CTAG↓G- -CTAG G-
运载体片段 目的基因片段 重组DNA分子片段
情况二:
-↓GATC- -G↓GATC C- -G GATC-
- CTAG↑- -C CTAG↓G- -C CTAG-
运载体片段 目的基因片段 重组DNA分子片段
若要每种情况都含序列-G↓GATCC-,情况一重组DNA分子片段左侧碱基须是G,概率为1/4(A、G、C、T之一),情况二重组DNA分子片段右侧碱基须是C,概率同为1/4(A、G、C、T之一),考虑到两种情况同时符合要求的重复情形,要减去一个1/4×1/4,从而有1/4+1/4—1/4×1/4= 7/16 。故选B。
考点:本题考查限制性内切酶相关知识,意在考察考生对知识点的理解程度和运用能力。
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
果蝇某染色体上的DNA分子中一个脱氧核苷酸发生了改变导致了某基因结构的改变,其结果是 ( )
A.变成其等位基因 |
B.DNA分子内部的碱基配对方式改变 |
C.此染色体的结构发生改变 |
D.此染色体上基因的数目和排列顺序发生改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于动物细胞培养的叙述,正确的是
A.从原代培养物或细胞系中选择和纯化可以获得细胞株 |
B.动物细胞培养基添加胰岛素的目的是调节血糖浓度 |
C.定期更换培养液的原因只是为了给动物细胞提供营养物质 |
D.胚胎干细胞培养时,加滋养层是为了抑制胚胎干细胞分化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关胚胎工程的说法中,正确的是
A.不考虑基因突变和染色体畸变的情况下,培育试管苗、试管牛能保持母本的全部性状 |
B.在体外培养胚胎干细胞时在培养体系中加入饲养层,能培育出供移植的组织器官 |
C.胚胎干细胞核移植结合基因工程等技术可得到具有新性状的克隆动物 |
D.在囊胚期植入一个带有染料标记的胚胎干细胞,不可能在幼体的体表出现标记 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
果蝇的红眼(W)对白眼(w)为显性,该基因位于X染色体上,一只红眼果蝇与一只白眼果蝇交配,子代雄果蝇与亲代雌果蝇眼色相同,子代雌果蝇则与亲代雄果蝇眼色相同,以下结论不能得出的是
A.亲代雄果蝇为红眼,雌果蝇为白眼 |
B.亲代雌雄果蝇体细胞内均不存在红眼与白眼这对等位基因 |
C.F1雌雄个体交配,F2出现白眼果蝇的概率为1/4 |
D.F2雌雄个体基因型不是与亲代相同就是与F1相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
在人体血浆中,蛋白质约占7%~9%,有关这些蛋白质的叙述错误的是
A.中和细菌产生的毒素 | B.参与体内的非特异性反应 |
C.与运输氧气有直接关系 | D.促进肝糖元合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关实验及显色结果的叙述,正确的是 ( )
A.水浴加热条件下,蔗糖与斐林试剂发生作用生成砖红色沉淀 |
B.沸水浴条件下,脱氧核苷酸与二苯胺发生作用呈现蓝色 |
C.常温条件下,蛋白质与双缩脲试剂发生作用呈现紫色 |
D.常温条件下,核糖核酸与甲基绿作用呈现绿色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关生物学实验的叙述,正确的是 ( )
A.在“观察洋葱根尖有丝分裂”和“观察细胞中RNA和DNA分布”的实验中加入盐酸的浓度和目的都不相同 |
B.在色素的提取和分离实验中,胡萝卜素在层析液中的溶解度最低,扩散速度最快 |
C.探索淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的专一性时,可用碘液替代斐林试剂进行鉴定 |
D.探究酵母菌的呼吸方式可以用是否产生二氧化碳来予以确定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
用某种大小相似的轮藻叶片,分组进行光合作用实验:已知叶片实验前质量,在不同温度下分别暗处理1h,测其质量变化,立即光照1h(光强度相同),再测其质量变化。得到如下结果:
组 别 | 一 | 二 | 三 | 四 |
温度/℃ | 27 | 28 | 29 | 30 |
暗处理后质量变化/mg | -1 | -2 | -3 | -1 |
光照后与暗处理前质量变化/mg | +3 | +3 | +3 | +1 |
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