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根据下列实验结果回答下列问题.
实验一:选取同品种、同日龄的健康大鼠若干只,实施切除手术,一段时间后随机分组,并分别注射激素及生理盐水30d,结果如图1.
(1)该实验的目的是
 

(2)实验一应该随机等分成组,手术应切除
 

(3)图1表明胰岛素具有
 
的作用.
实验二:选取健康大鼠,持续电刺激支配其胰岛的有关神经,测定血液中胰岛素和胰高血糖素的浓度,结果如图2.
(4)开始刺激后,血糖浓度将
 

(5)图2中胰高血糖素浓度下降的原因之一是胰岛素直接抑制细胞分泌.若要证明该结论,可以通过设计有关实验进行证明,大致实验思路是:注射
 
,通过检测的浓度变化来确定
 

考点:动物激素的调节
专题:
分析:据图分析:1、图1中,该实验的自变量是对大鼠注射不同的激素,因变量是大鼠平均体重的变化,故该探究的是生长激素和胰岛素对大鼠生长的影响.为避免自身产生的胰岛素和生长激素对实验的影响,应切除大鼠的胰腺和垂体.
2、图2中,开始刺激后,胰岛素分泌增加胰高血糖素分泌减少,说明两种减少具有拮抗作用.
解答: 解:(1)由图1可知:该实验探究的是生长激素和胰岛素对大鼠生长的影响.
(2)为避免自身产生的胰岛素和生长激素对实验的影响,应切除大鼠的胰腺和垂体.
(3)由图1注射胰岛素组与注射生理盐水组对比知:胰岛素具有促进大鼠生长的作用.
(4)据图分析,开始刺激后,血糖浓度将降低.
(5)胰高血糖素浓度下降的原因之一是胰岛素直接抑制胰岛A细胞分泌,设计实验的思路是注射胰岛素,检测注射前后其周围血液中胰高血糖素的浓度变化来确定胰高血糖素浓度下降的原因是否是胰岛素直接抑制胰岛A细胞分泌.
故答案为:
(1)探究胰岛素和生长激素对大鼠生长的影响
(2)垂体和胰腺
(3)促进大鼠生长及加强生长激素的促生长作用
(4)降低
(5)胰岛A   胰岛素    注射前后其周围血液中胰高血糖素的浓度变化
点评:本题主要考查血糖平衡的调节,关键是弄清胰岛素和胰高血糖素在血糖调节过程中的具体作用及作用机理.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

关于血液中胰高血糖素和胰岛素的浓度与人血浆中葡萄糖浓度的说法中,正确的是(  )
A、在肠系统中大量的葡萄糖从食物中转运入血浆时,胰岛就会减少胰高血糖素分泌
B、当某人在数小时内不进食时,胰岛就会增加胰岛素的分泌
C、高浓度的胰高血糖素会刺激肌肉细胞从血浆中吸收葡萄糖
D、高浓度的胰岛素刺激肝脏分泌葡萄糖

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学在学习完传统发酵技术的应用后想自己在家重做有关试验,来进一步验证所学知识.下列有关他对于这个方面知识的认识正确的是(  )
A、实验制作果酒不需接种菌种,但必须先通入空气有利于其繁殖,再封闭发酵
B、从果酒中分离,计数酵母菌种可采用稀释涂布平板法不能采用平板划线法
C、腐乳制作时将长出毛酶的豆腐加盐腌制时需密封是为了利用厌氧微生物发酵
D、用临时保存法保存醋酸菌种,每3--6个月需转移培养基是因为菌种易被污染或变异

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲是在20℃、大气CO2浓度条件下测得的A、B两种植物CO2吸收速率随光照强度变化的关系曲线,图乙是在图甲c 点的光照条件下测得的相关曲线.请据图回答问题:
(1)甲图表明,A、B植物对生存环境的要求差异主要是
 
不同.限制乙图m点增加的主要环境因素是
 


(2)在农业生产上可采取
 
措施提高光能的利用率(至少答出一种).
(3)乙图中两曲线后段呈下降趋势的原因是
 

(4)若CO2浓度对植物呼吸作用强度不产生影响,请在坐标图中用虚线画出在乙图的 n点条件下测得A植物光照强度与CO2吸收速率关系的曲线图.
 

(5)在通过植物体细胞杂交技术形成A-B植物的过程中可采用
 
作为诱导剂诱导原生质体的融合.
(6)欲通过检测CO2的释放量来判断植物的呼吸作用强度,除澄清石灰水外,还可用
 
(试剂)检测,通过
 
来判断.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某植物光合作用速率与光照强度和CO2浓度的关系,请据图回答问题:
(1)除图中因素外,你认为影响光合作用速率的因素还有
 
(答出一种即可).
(2)M点时,该植物合成ATP的细胞结构有
 
,请写出发生在氧气充足条件下的该生理作用的化学反应式:
 
.N点时该植物光合作用速率
 
(填“大于”、“小于”或“等于”)零.
(3)假如该植物是阴生植物,则阳生植物的N点、R点将怎样移动:N点
 
,R点
 

(4)图中能代表总光合作用速率的线段是
 
(用字母表示).
(5)若要通过人工照明来维持该植物的生长,最好使光照强度保持在图中的
 
 点.
(6)M点和R点比较
 
点在
 
阶段产生的ATP更多.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述中不正确的是(  )
A、纯合体自交的后代是纯合体
B、杂合体自交的后代全是杂合体
C、两种纯合体杂交其后代仍是纯合体
D、杂合体杂交的后代全是杂合体

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科目:高中生物 来源: 题型:

将纯种高茎豌豆与矮茎豌豆杂交得到的F1代与矮茎豌豆进行测交,测交后代中高茎与矮茎个体的数量比应是(  )
A、3:1B、1:3
C、2:1D、1:1

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科目:高中生物 来源: 题型:

两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验.请据题分析作答:

(1)请根据实验目的选择装置序号,并按照实验的组装要求排序(装置可重复使用).
有氧条件下的装置序号:
 
;无氧条件下的装置序号:
 

(2)装置中c瓶的作用是:
 

(3)d应封口放置一段时间后,再连通b,其原因是
 

(4)乙兴趣小组利用图2所示装置(橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的细胞呼吸类型.
①想得到实验结论还必须同时设置对照实验,请问对照实验装置(假设该装置编号为Ⅲ)如何设计?
 

②请预测与结论相符合的现象,并填写下表:
序号装置中红色液滴的移动现象结论
装置Ⅱ装置Ⅲ
1a
 
b 不移动只进行有氧呼吸
2c 不移动d
 
只进行无氧呼吸
3e
 
f
 
既进行有氧呼吸,又进行无氧呼吸
(5)请写出糖类(葡萄糖)经过酵母菌代谢活动后变成酒精的化学反应式
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

孟德尔通过豌豆的7对相对性状实验,发现其F2的相对性状分离比均接近于(  )
A、2:1B、3:1
C、4:1D、5:1

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