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下列有关细胞的结构和功能的说法正确的是( )

A.遗传物质和细胞结构的改变是细胞分化、癌变、衰老和凋亡的共同特征

B.细胞膜上的受体是细胞间进行信息交流所必需的结构

C.胰岛素合成和分泌过程体现了生物膜结构和功能的相互联系

D.真核生物丙酮酸彻底氧化分解生成过程在膜上进行

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省宜春市高二上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

小方很幸运地怀上了异卵双胞胎,但是,医生却告知她与丈夫小曾均属半乳糖血症(一种单基因常染色体隐性遗传病)的基因携带者.请你帮助预测,小方孕育的两个孩子是一男一女概率和至少有一个小孩患有半乳糖血症的概率是( )

A. B. C. D.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省上饶市高一上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

使用显微镜时,在低倍物镜下物镜清晰,转换成高倍物镜后,发现视野中物像模糊.此时应该进行的操作一般是( )

A.将平面反光镜换成凹面反光镜

B.使用细准焦螺旋调节焦距

C.使用粗准焦螺旋调节焦距

D.移动临时装片选择另外视野

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科目:高中生物 来源:2016年河南郑州高中毕业班第二次质量预测理综生物试卷(解析版) 题型:选择题

Tay-Sachs病是一种单基因隐性遗传病,患者的一种溶酶体酶完全没有活性,导致神经系统损坏,患者通常在4岁之前死亡。在中欧某地区的人群中,该病发病率高达1/3600。下列相关叙述正确的是

A.Tay—Sachs病的致病基因通过杂合子在亲子代之间传递

B.正常个体的溶酶体能合成部分水解酶

C.该病杂合子不发病是因为显性基因抑制了隐性基因的表达

D.在中欧该地区约60人中就有一个该病致病基因的携带者

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科目:高中生物 来源:2016年河南省商丘市高三4月份第二次模拟考试理科综合生物试卷(解析版) 题型:综合题

棉花花色由两对具有完全显隐关系的等位基因(分别用A、a、和B、b表示)控制,进一步研究发现其花色遗传机制如下:

试分析并回答下列问题:

(1)据棉花花色遗传可以看出,基因通过 从而控制生物的性状。

(2)一株紫花棉花的基因型有 (填数字)种可能性,现有一株开白花棉花,如果要通过一次杂交实验判断其基因型,可利用种群中表现型为 的纯合子与之杂交:若杂交后代花色全为紫色,则其基因型为 ;若既有紫花又有红花,则其基因型为 ;若后代花色为 ,则其基因型为

(3)已知棉花的抗病与易感病为第3号染色体上的一对等位基因(用R和r表示,抗病为显性)控制,用一株开紫花易感病棉花与一株开白花抗病棉花杂交,若统计到紫花抗病占后代比例为3/16,则双亲的基因型为

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.如图是某结构示意图,回答下列问题:

(1)这是一个反射弧示意图.B是传入神经.
(2)当A受到刺激时就会发生兴奋,在B和D上,兴奋是以电信号的形式传导.
(3)在C处,完成神经细胞间兴奋传递的结构是突触,传递的化学物质叫神经递质.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.在探索遗传本质的过程中,科学发现与使用的研究方法配对正确的是(  )
①1866年孟德尔的豌豆杂交实验,提出遗传规律
②1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂,提出假说“基因在染色体上”
③1910年摩尔根进行果蝇杂交实验,证明基因位于染色体上.
A.①假说-演绎法      ②假说-演绎法          ③类比推理法
B.①假说-演绎法      ②类比推理法            ③类比推理法
C.①假说-演绎法      ②类比推理法            ③假说-演绎法
D.①类比推理法        ②假说-演绎法          ③类比推理法

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.关于细胞的分化、衰老、凋亡与癌变,下面选项中表述正确的是(  )
A.细胞的高度分化改变了物种的遗传信息
B.细胞的衰老和凋亡是生物体异常的生命活动
C.原癌基因的作用是抑制细胞不正常的增殖
D.良好心态有利于神经、内分泌系统发挥正常的调节功能,从而延缓衰老

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.生物体内某些有机物的元素组成可表示如下图,A、B、C代表大分子物质.据图回答下列问题.

(1)a→A过程发生的是脱水缩合反应;A可分为A1 …A6…其原因从a分析是由于氨基酸的种类、数目、排列顺序不同.
(2)C是核酸;C1是DNA.
(3)B在动、植物细胞内分别主要是糖原、淀粉,b的主要功能是生命活动的主要能源物质.B也可能代表动植物体内部存在的脂肪,此时b则是甘油和脂肪酸.

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