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    12．如图为鼠的毛色（黑色和与色）的遗传图解，假设这一相对性状由一对等位基因控制，下列判断错误的是（　　）
    A．黑色为显性
    B．F1和F2的结果均表明发生了性状分离
    C．4号为杂合子的概率为$\frac{1}{2}$
    D．7号与4号的基因型不一定相同

    分析 由图可知：豚鼠的黑色与白色受一对等位基因（设A、a）控制，遵循基因的分离定律．一对黑色豚鼠（1和2、4和5）生了一只黑色和一只白色共两只小豚鼠，说明出现了性状分离，黑色对白色为显性．

    解答 解：A、由分析可知，黑色对白色为显性，A正确；
    B、由分析可知，F1和F2的结果均表明发生了性状分离，B正确；
    C、由于6号为白色，基因型为aa，故4号的基因型只能是杂合子Aa，C错误；
    D、4号的基因型为Aa，7号的基因型为AA或Aa，不一定相同，D正确．
    故选：C．

    点评 本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据题干信息准确判断这对相对性状的显隐性关系及亲本的基因型，再根据题干要求计算相关概率即可．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．果蝇的一个精原细胞在减数分裂时形成4个四分体，则在减数第二次分裂的后期染色体数，染色单体数，同源染色体对数，DNA数分别是（　　）
    A．8、8、8、8B．8、0、0、8C．8、4、0、8D．8、4、8、8

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．果蝇的翅型中毛翅与正常翅是一对相对性状且受一对等位基因控制，现有纯种的正常翅与毛翅的雌、雄果蝇若干．某研究小组从上述果蝇中选取雌性毛翅和雄性正常翅果蝇作为亲本进行杂交，F1雌、雄果蝇再相互交配得到F2．请回答下列问题（不考虑基因位于X、Y染色体的同源区段上）．
    （1）假如F2中♀毛翅：♀正常翅：♂毛翅：♂正常翅=1：1：1：1，从实验结果可推断控制该性状的基因位于X（填“常”或“X”）染色体上，显性性状是正常翅．若基因用A、a表示，F1雌、雄果蝇的基因型依次为XAXa、XaY．
    （2）进一步验证以上推断，可从F2中选取实验材料进行杂交实验，其中方案之一是：选取F2中表现型为
    ♀正常翅与♂正常翅（或：♀毛翅与♂正常翅）果蝇作为亲本进行实验，其杂交后代表现型及比例为♀正常翅：♂正常翅：♂毛翅=2：1：1（或：♀正常翅：♂毛翅=1：1），则上述推断成立．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．假设下列多对等位基因均独立遗传并分别控制不同的性状，则下列叙述错误的是（　　）
    A．AaBb可产生4种配子，AaBbCc可产生8种配子
    B．AaBb的配子中AB出现的概率为$\frac{1}{4}$，AaBbCcDD的配子中ABCD出现的概率为$\frac{1}{16}$
    C．AaBb×aabb后代的基因型有4种，表现型也有4种
    D．AaBb×aaBb后代中基因型AaBb出现的概率为$\frac{1}{4}$，双隐性性状出现的概率为$\frac{1}{8}$

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列关于生态系统的叙述中，错误的是（　　）
    A．能量流动伴随物质循环而反复利用
    B．环境条件分布不均匀是形成群落水平结构的原因之一
    C．草原生态系统比农田生态系统的群落结构更为复杂
    D．植物可以通过细胞呼吸和光合作用参与生态系统的碳循环

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．如图是某果蝇原始生殖细胞a正常减数分裂过程示意图（不考虑基因突变、交叉互换和染色体变异）．下列说法正确的是（　　）
    A．由图可知该果蝇是雌蝇
    B．b中染色单体分离时发生基因重组
    C．细胞d、e中的染色体组成相同
    D．姐妹染色单体分离发生在细胞a→b、c过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列关于无机盐和其他化合物对人体与动物机能影响的叙述，正确的是（　　）
    A．血液中O2含量下降，刺激了呼吸中枢促进呼吸运动
    B．胰高血糖素分泌量上升，促进肝糖原和肌糖原分解
    C．神经元细胞膜外K+的内流是形成动作电位的基础
    D．大量失钠，对细胞外液渗透压的影响大于细胞内液

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列关于DNA特点的叙述中，错误的是（　　）
    A．能控制蛋白质的合成，表达遗传信息
    B．能自我复制，传递遗传信息
    C．具有独特的双螺旋结构，分子结构相对稳定
    D．它的任何一个碱基改变，都会引起子代性状的变化

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图为现代生物进化的概念图，根据所学知识回答相关问题：
    （1）写出图中字母分别代表的含义：
    a．突变和基因重组、b．生殖隔离、c．新物种形成、d．地理隔离．
    （2）现代生物进化理论的核心是自然选择学说，生物进化的基本单位是种群，生物进化的实质是种群基因频率的改变．
    （3）生物多样性包含三个层次的内容，分别是基因多样性、物种多样性、生态系统多样性．

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