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11.如图所示为人体内某蛋白质合成的一个过程.请分析回答:
(1)图中所示属于基因控制蛋白质合成过程中的翻译步骤,该步骤需要的原料是氨基酸.
(2)图中Ⅰ是转移RNA.按从左到右次序写出Ⅱ核糖体内mRNA区段所对应的DNA模板链碱基的排列顺序TGATTCGAA.
(3)该过程不可能发生在C.
A.神经细胞     B.肝细胞C.成熟的红细胞    D.脂肪细胞.

分析 分析题图:图示表示基因控制蛋白质合成的翻译过程,图中Ⅰ是tRNA,具有专一性,能专一性识别一种密码子,并转运一种氨基酸;Ⅱ是核糖体,是翻译的场所.ACUAAGCUU

解答 解:(1)图示属于基因控制蛋白质合成过程中翻译步骤,合成多肽链的原料是氨基酸.
(2)图中Ⅰ是tRNA、Ⅱ是核糖体;核糖体内mRNA区段的序列从左到右为ACUAAGCUU,而mRNA是以DNA的一条链为模板转录形成的,则该区段所对应的DNA碱基的排列顺序为TGATTCGAA.
(3)生物体几乎所有的细胞都会发生图示过程,但哺乳动物成熟的红细胞不会发生该过程,因为哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核和各种细胞器.
故答案为:
(1)翻译    氨基酸
(2)转移RNA   核糖体   TGATTCGAA   
(3)C

点评 本题属于基础题,重点考查了遗传信息的翻译过程,要求学生熟记翻译的相关知识点,能根据所学的知识,准确判断图中各物质或各结构的名称.对于第(3)题,学生要掌握哺乳动物成熟红细胞的特点才能正确作答.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省高二上11月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

某多肽分子结构如图所示,该多肽分子中的肽键数为( )

A.1个 B.2个 C.3个 D.4个

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.如图是某低等海洋动物完成某反射的反射弧模式图.下列叙述不正确的是(  )
A.兴奋每传递一次都会导致突触前膜的面积增加
B.①能接受各种刺激,引起②的反应
C.b处给予适宜刺激,引起②的反应不属于反射
D.图中有三个神经元,四个突触,a处兴奋传导的速率大于c处

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列说法错误的是(  )
A.水分减少,色素积累是细胞衰老的特征
B.同一个体不同细胞结构功能不同的根本原因是基因的选择性表达
C.细胞癌变是畸形分化的结果,细胞中相关基因未发生改变
D.癌症的发生由致癌因子决定,与人的心理状态也有关

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.请根据如图回答相关的问题:
(1)图中所示结构只有通过电子能观察到.此图中有双层膜的细胞结构是7、9(填标号).
(2)合成蛋白质的场所是[12]核糖体.
(3)进行有氧呼吸的主要场所是[9]线粒体,该生理功能消耗的主要能源物质是葡萄糖.
(4)与动物细胞有丝分裂有关的细胞器是[13]中心体.
(5)1、3、7、8、9在结构和功能上是紧密联系的统一整体,称为生物膜系统.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列生物具有细胞结构的是(  )
A.甲烷杆菌B.艾滋病病原体C.噬菌体D.乙肝病毒

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.如图是探究酵母菌细胞呼吸的方式的实验过程,根据题意回答下列问题:

(1)配制酵母菌培养液:取20g新鲜的食用酵母菌分成两等份,分别放入等体积的锥形瓶A(500mL)和锥形瓶B(500mL)中.再分别向瓶中注入240mL质量分数为5%的葡萄糖溶液
(2)实验装置的组装:①有氧条件装置:如图甲.  ②无氧条件装置:如图乙.
(3)实验现象及分析:
①甲、乙两装置石灰水都变浑浊,说明酵母菌在有氧和无氧条件下都能进行细胞呼吸产生CO2
②甲装置的浑浊程度比乙装置的强,且浑浊快,说明酵母菌有氧比无氧时放出的CO2多且快.
③取A、B两瓶中的酵母菌培养液的滤液等量,分别滴加溶有重铬酸钾的浓硫酸溶液发现A瓶中滤液不变色,B瓶中所取滤液变成灰绿色.说明无氧时酵母菌分解葡萄糖后的产物还有酒精.
(4)实验结论:
酵母菌在有氧和无氧条件下都能进行细胞呼吸,在有氧条件下,酵母菌通过细胞呼吸产生大量的二氧化碳和水;在无氧条件下,酵母菌通过细胞呼吸不仅产生酒精,还产生二氧化碳.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.生物大分子在生物体的生命活动中具有重要的作用.碳原子本身的化学性质,使它能够通过化学键连接成链状 或环状,从而形成生物大分子.以上事实可以说明(  )
①碳元素参与生物体内所有化合物的组成
②地球上的生命是在碳元素的基础上建立起来的
③碳元素是各种化合物中含量最多的元素
④碳元素是组成生物体内有机化合物的最基本元素.
A.②③④B.③④C.②④D.①③④

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列相关实验中涉及“分离”的叙述正确的是(  )
A.绿叶中色素的提取和分离实验中,色素分离是因其在层析液中溶解度不同
B.植物细胞质壁分离实验中,滴加蔗糖溶液的目的是使细胞质与细胞壁分离
C.植物根尖细胞有丝分裂实验中,可以观察到姐妹染色单体彼此分离的过程
D.T2噬菌体侵染细菌实验中,离心的目的是使噬菌体的DNA与蛋白质分离

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同步练习册答案