Question

4．植物表现出的顶端优势--植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象，就是因为顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，侧芽的生长受到抑制的缘故．
为了验证“植物顶芽产生的生长素能抑制侧芽的生长“，请根据所给的材料和用具设计实验：
材料和用具：生长状况相同的柳树幼苗若干，不含和含生长素的羊毛脂，剪刀等．
（1）实验步骤：
①将生长在同一地点、发育状况基本相同的相同数量的柳树幼苗分为A、B、C三组
②A组不做任何处理；B组的顶芽去除，在切口敷上不含生长素的羊毛脂；C组的顶芽去除后的切口敷上含生长素的羊毛脂
③将三组置于相同条件下培养，观察芽的生长状况
（2）实验结果：A组的顶芽生长，侧芽未发育成枝；B组的侧芽发育成枝；C组的侧芽不能发育成枝
（3）实验结论：植物顶芽产生的生长素能抑制侧芽的生长．

Answer 1

分析 该实验验证“植物顶芽产生的生长素能抑制侧芽的生长”，该实验的自变量是不同处理的枝条，无关变量（如枝条的发育状况、处理的时间、生长条件等）应控制为等量，因变量为芽的生长状况．

解答 解：（1）①首先在设计实验时应遵循单一变量和对照性原则，并且需要设置空白对照实验，因此根据提供的材料用具中“不含和含生长素的羊毛脂”，实验需要设置三组，即将生长在同一地点、发育状况基本相同的相同数量的柳树幼苗分为A、B、C三组．
②A组不做任何处理；B组的顶芽去除，在切口敷上不含生长素的羊毛脂；C组的顶芽去除后的切口敷上含生长素的羊毛脂．
③将三组置于相同条件下培养，观察芽的生长状况．
（2）实验的目的是验证“植物顶芽产生的生长素能抑制侧芽的生长”，因此实验结果为A组的顶芽生长，侧芽未发育成枝；B组的侧芽发育成枝；C组的侧芽不能发育成枝．
（3）实验结论即为实验需要验证的问题：植物顶芽产生的生长素能抑制侧芽的生长
故答案为：
（1）实验步骤：
①将生长在同一地点、发育状况基本相同的相同数量的柳树幼苗分为A、B、C三组．
②A组不做任何处理；B组的顶芽去除，在切口敷上不含生长素的羊毛脂；C组的顶芽去除后的切口敷上含生长素的羊毛脂．
③将三组置于相同条件下培养，观察芽的生长状况．
（2）实验结果：A组的顶芽生长，侧芽未发育成枝；B组的侧芽发育成枝；C组的侧芽不能发育成枝．
（3）实验结论：植物顶芽产生的生长素能抑制侧芽的生长．

点评 本题考查了探究生长素作用两重性的实验，意在考查学生实验探究能力，考查学生对实验结果分析处理与实验变量、对照组设置的能力，难度适中．