以下关于科学史及实验的描述正确的是:
A.鲁宾·卡门、卡尔文和恩格尔曼有关光合作用实验均应用了同位素标记法 |
B.拜尔通过实验证明了胚芽鞘向光弯曲与尖端产生的物质有关 |
C.采用模型建构的方法,能够帮助我们认识人体内血糖的调节机制 |
D.1925年两位荷兰科学家用丙酮从蛙的红细胞中提取出所有脂质,得出结论细胞膜上脂质为双层 |
C
解析试题分析:鲁宾·卡门、卡尔文都利用了同位素标记法,而恩格尔曼利用水绵和好氧细菌进行实验,证明了光合作用的场所和产物氧气的产生,故A错误;拜尔实验证明了胚芽鞘的向光弯曲生长与尖端产生的刺激在下部分布不均匀有关,故B错误;我们可以利用模型建构的方法,模拟血糖平衡的调节,故C正确;蛙的红细胞中的脂质,除了细胞膜外还有细胞器膜与核膜,因此不能得出细胞膜的脂质为双层,故D错误。
考点:本题考查生物实验的有关知识,意在考查考生识记能力和能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。
科目:高中生物 来源:人教版(大纲版) 高中生物(必修) 题型:
|
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:人教版(大纲版) 高中生物(必修) 题型:
|
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:人教版(大纲版) 高中生物(必修) 题型:
|
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:人教版(大纲版) 高中生物(必修) 题型:
|
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于诱变育种的说法中,不正确的是
A.能够在较短的时间内获得更多的优良变异类型 |
B.一次诱变处理供实验的生物定能获得所需的变异类型 |
C.青霉素产量很高的菌株的选育依据的原理是基因突变 |
D.诱变育种过程能创造新的基因而杂交育种过程则不能 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
同一物种的两类细胞各产生一种分泌蛋白,组成这两种蛋白质的各种氨基酸含量相同,但排列顺序不同。其原因是参与这两种蛋白质合成的
A.tRNA种类不同 | B.mRNA碱基序列不同 |
C.核糖体成分不同 | D.同一密码子所决定的氨基酸不同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
将杂合的二倍体植株的花粉培育成一株幼苗,然后用某种试剂处理,使其能正常开花结果。该幼苗发育成的植株具有的特征是
A.单倍体 | B.能稳定遗传 | C.高度不育 | D.含四个染色体组 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
一对夫妇均正常,他们的父母中只有丈夫的父亲是色盲,另外妻子的弟弟也是色盲。问他们生出色盲儿子的概率是
A.1/8 | B.1/4 | C.1/2 | D.1 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com