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下列有关激素调节及应用的说法,正确的是(  )
A、油菜在传粉阶段遇到连续暴雨袭击,喷洒生长素类似物可避免减产
B、当人所处的环境温度从25度降到5度时,耗氧量增加,尿量减少,抗利尿激素增加,体内活性酶增加
C、切除动物垂体后,动物血液中的生长激素和甲状腺激素都会减少
D、激素间的拮抗作用不利于维持动物体内环境的稳态
考点:植物激素的作用,动物激素的调节
专题:
分析:本题是对生长素促进子房发育成果实的作用、人体的体温调节和水平衡调节、甲状腺激素的分级调节、激素间的作用关系在维持内环境稳态中的作用的综合性考查,回忆对生长素促进子房发育成果实的作用、人体的体温调节和水平衡调节、甲状腺激素的分级调节、激素间的作用关系在维持内环境稳态中的作用,然后分析选项进行解答.
解答: 解:A、生长素能促进子房发育成果实,不能使未受精的卵细胞发育成种子,因此油菜在传粉阶段遇到连续暴雨袭击,喷洒生长素类似物不能避免减产,A错误;
B、人是恒温动物,人所处的环境温度从25度降到5度时,人体散失的热量增大,耗氧量增加,产热增加,同时汗液分泌减少,甚至不分泌汗液,抗利尿激素减少,尿量增加,体内酶活性不变,B错误;
C、垂体能分泌生长激素和促甲状腺激素,切除垂体生长激素和促甲状腺激素含量减少,促甲状腺激素减少会使甲状腺分泌的甲状腺激素减少,C正确;
D、激素间的拮抗作用是维持动物体内环境的稳态的调节方式之一,D错误.
故选:C.
点评:对生长素促进子房发育成果实的作用、人体的体温调节和水平衡调节、甲状腺激素的分级调节、激素间的作用关系在维持内环境稳态中的作用的综合理解应用,把握知识点间的内在联系是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于酶及激素的叙述,正确的是(  )
A、在酶、激素的调节下,植物体才能进行正常代谢
B、生物体中能产生激素的细胞不一定能产生酶
C、酶与激素的作用特点都是微量、高效、促进
D、激素一般作用于其它细胞,酶不全在细胞内发挥作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

能够催化油脂酶水解的酶是(  )
A、油脂水解酶
B、蛋白质水解酶
C、淀粉水解酶
D、DNA水解酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

人类血管性假血友病基因位于X染色体上,长度180kb.目前已经发现该病有20多种类型,这表明基因突变具有(  )
A、不定向性B、可逆性
C、随机性D、重复性

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项中不属于影响稳态的因素是(  )
A、温度B、酶C、pHD、渗透压

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关激素和氨基酸的叙述,正确的是(  )
A、胰岛A细胞分泌的胰高血糖素能促进葡萄糖合成为糖元
B、生长激素和胰岛素均能与双缩脉试剂发生作用,产生紫色反应
C、人体内没有酪氨酸就无法合成黑色素,所以酪氨酸是必需氨基酸
D、当血液中甲状腺激素浓度降底时,引起垂体分泌促甲状腺激素增加

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科目:高中生物 来源: 题型:

08年北京奥运会,反兴奋剂工作的难度也许会更大.如“类胰岛素生长因子”能增强人的肌肉力量,但由于是通过基因工程注射到人体,很难检测.以下关于胰岛素的叙述中不正确的是(  )
A、胰岛素是在核糖体上合成的一种激素
B、胰岛素是人体中唯一能降低血糖的激素
C、胰岛素是由胰岛A细胞分泌的一种激素
D、胰岛素与胰高血糖素都参与血糖平衡的调节

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于真核细胞结构和功能的叙述,错误的是(  )
A、核糖体的化学组成和HIV病毒相似,其形成与核仁有关
B、人体内的激素并非全由核糖体合成
C、线粒体是细胞内物质氧化和能量转换的主要场所,叶绿体是固定光能的主要场所
D、内质网、高尔基体是分泌蛋白加工和运输的场所

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1是高等动物细胞亚显微结构模式图,图2是某种生物雄性个体中的细胞分裂示意图,图3是图2生物细胞分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系.请据图回答问题:([]中填序号或字母,
 
填文字)

(1)图1细胞中,ATP产生的场所是[
 
],能发生碱基互补配对的细胞器是[
 
].若图1示人体骨髓干细胞,则该细胞可能会发生图2中[
 
]细胞所示的分裂现象,骨髓干细胞分裂、分化成单核细胞、粒细胞、红细胞、淋巴细胞等细胞的原因是
 
的结果.
(2)若该个体有两对等位基因(Yy、Rr),分别位于两对同源染色体上,则图2中A细胞相对应的基因组成可能为
 

(3)据图2中A细胞推测,该生物体细胞中染色体数目最多可为
 
条.基因的自由组合发生于图2中的[
 
]细胞所处的时期.
(4)图3由Ⅲ变化为Ⅳ对应于图2中的细胞变化是
 

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