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    干细胞是一类具有自我复制能力，在一定条件下可以分化成多种功能细胞的细胞．如图所示相关叙述，错误的是（　　）
    A、图1中的a过程表示干细胞能够自我更新
    B、图1中的b．c过程表示干细胞具有分化能力
    C、图2中的②细胞与①细胞相比，物质运输效率增高
    D、图2中的C过程有利于提高人体生理功能的效率
    考点：细胞的分化,细胞不能无限长大的原因
    专题：
    分析：1、细胞分化是起源相同的一种或一类细胞，在形态结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，细胞分化的实质是基因的选择性表达，遗传物质没有改变；细胞分化的结果产生不同的组织、器官和系统，有利于提高各项生理功能的效率；
    2、细胞不能无限长大的原因是细胞体积越大物质运输效率越低，受核质比的限制．
    解答： 解：A、图1中是干细胞产生干细胞，是干细胞的自我更新过程，主要通过有丝分裂完成，A正确；
    B、图中1中b、c细胞表示干细胞正在进行细胞分化，B正确；
    C、吐中，①→②表示细胞生长，与①相比，②细胞体积增大，物质运输的效率降低，C错误；
    D、图2中c表示细胞分化，时细胞的功能趋向于专门化，有利于提高人体生理功能的效率，D正确．
    故选：C．
    点评：对于细胞分化的概念、实质和意义的理解把握知识的内在联系是本题考查的重点．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于内环境与稳态的叙述，正确的是（　　）
    A、血液是内环境的组成部分之一
    B、内环境的各种化学成分、pH、温度等指标是恒定不变的
    C、激素不会成为内环境的成分
    D、内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    （1）甲为
     
    膜，图中发生的生化反应为
     
    ；乙图生化反应的场所为
     
    ，此过程产生的能量用于
     
    ．
    （2）影响甲、乙两种膜上生化反应的最主要环境因素分别是
     
    和
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列相关叙述不正确的是（　　）
    A、图中c处虚线箭头表示负反馈调节
    B、缺碘时激素a和b浓度都高于正常水平
    C、寒冷环境中激素c在血液中的含量上升
    D、从甲状腺静脉中抽取血液进行检测，血浆中只有激素c

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    垂直结构：指在垂直结构上具有明显的分层现象．例如：森林中自上而下分别有
     
    、灌木和
     
    ，形成群落的垂直结构．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下关于细胞中能源物质的叙述，错误的是（　　）
    A、都是以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架
    B、与脂肪相比，糖原、淀粉是细胞中更优良的储能物质
    C、葡萄糖是人体生命活动所需要的主要能物质
    D、在细胞中，能源物质中能量通过化学反应逐步释放

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列甲图表示不同浓度生长素对顶芽和根部生长的生理作用，乙图为用一定浓度梯度的生长素类似物溶液处理扦插枝条后生根的情况（其中浓度为O的是对照组），丙图是一棉花植株．下列说法正确的是（　　）
    A、图甲中曲线①代表的是顶芽
    B、图乙所示实验的对照组表明扦插枝条没有植物激素的作用时也能生根
    C、图丙中①处生长素浓度高于②
    D、水平放置的植物，根的近地侧生长素浓度范围可用图甲中的（c-d）mol/L表示

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某学校生物兴趣小组用伊乐藻进行光合作用的实验如下，请分析回答：

    （1）他们将一枝伊乐藻浸在加有适宜培养液的大试管中（室温20℃），在光照条件下可观察到枝条放出气泡．他们以太阳灯（冷光源）作为光源，移动太阳灯（冷光源）使之与大试管的距离不同，结果如图2中曲线l所示（伊乐藻的光合速率用单位时间O2释放量表示）．该小组的实验研究的是
     
    对光合速率的影响．（备注：冷光源能排除温度对实验结果的干扰．）
    （2）试管中收集的O2量代表
     
    （填“总”或“净”）光合作用强度．该小组在室温10℃和30%时分别进行了实验，结果如曲线2和曲线3，则BC段的限制因素主要是
     
    ．C点时细胞中能产生[H]的细胞器是
     
    ．
    （3）在B点时，曲线1中光合作用的实际速率
     
    （大于、等于或小于）曲线2中光合作用的实际速率．
    （4）假如用伊乐藻做实验材料来证明光合作用产生的O2来自于水而不是CO2，请你写出该实验的设计思路及结果
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞学说的作者是（　　）
    A、沃森和克里克
    B、施莱登和施旺
    C、罗伯特虎克
    D、达尔文

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