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    6．亚洲丛林中的一种雉鸡，其雄性个体具有色彩艳丽的羽毛，对这一特征能稳定遗传的最好解释是（　　）
    A．色彩艳丽的羽毛是雉鸡躲避天敌良好的伪装，是对环境的适应
    B．雌性个体优先选择色彩艳丽的雄性，导致控制这一性状的基因频率增加
    C．色彩艳丽的羽毛使雉鸡更容易相互识别，避免与其他种类遭遇时的潜在危险
    D．雌性个体对具有色彩艳丽羽毛的雄性的选择，导致雌雄个体共同进化

    分析 1、雄鸟通过羽毛的颜色吸引雌性个体与之交配产生后代，因此具有色彩艳丽的羽毛的雄鸟有更多的机会繁殖后代，因此控制色彩艳丽的羽毛的基因的基因频率逐渐增加，不具有彩艳丽的羽毛的基因的基因频率逐渐减小，经过长期的进化，一般来说雄性个体具有色彩艳丽的羽毛．
    2、生物的共同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互选择、相互影响中共同发展、进化．

    解答 解：A、亚洲丛林中的雉鸡，雄性个体具有色彩艳丽的羽毛不是它的保护色，A错误；
    B、由于雌性个体优先选择色彩艳丽的雄性，而使具有鲜艳色彩的雄鸟有更多的机会繁衍后代，导致控制这一性状的基因频率增加，B正确；
    C、由B分析可知，C错误；
    D、雌性个体对具有色彩艳丽羽毛的雄性的选择，导致雄性个体的进化不是共同进化，共同进化发生在不同物种之间及生物与无机环境之间，D错误．
    故选：B．

    点评 本题的知识点是自然选择对种群基因频率的影响，生物进化的实质，共同进化的概念，旨在考查学生对于现代生物进化理论内容的理解并应用相关知识解释生物学问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    （2015•荆州模拟）绿藻和蓝藻等藻类是鲮鱼及小虾的食物来源，其中小虾也是鲮鱼的食物．图甲表示绿藻与蓝藻对N、P的吸收量及Ph＞8时其体内藻毒素含量的差异，图乙表示不同体长鲮鱼的食性比例．

    （1）从物质循环的角度来看，藻类在生态系统中的特有作用是 ．

    （2）从图乙来看，鲮鱼体长在4.2cm时，假设某生态系统中存在鲮鱼、小虾、藻类，若鲮鱼获得的能量为24kg，则最少需要藻类 kg．

    （3）藻毒素中含有某种神经毒素，能抑制神经系统功能，该物质能够与 上的受体结合导致“神经麻痹”．在免疫学上，藻毒素可以看作是一种 ．

    （4）先培养藻类吸收水体中的氮、磷元素，再构建食物链快速去除藻类，既能获得经济效益又能治理水体污染．

    ①治理磷元素富营养化的碱性水体，应该选择的藻类是 ，理由 ．

    ②现要投喂鲮鱼去除①中的藻类，投喂鲮鱼的体长应该大于4.2cm，理由是此时 ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    17．家蝇对某杀虫剂产生抗性，原因是神经细胞膜上某通道蛋白中的一个亮氨酸替换为苯丙氨酸．表格是对某市不同地区家蝇种群的敏感性和抗性基因型频率调查分析的结果．下列叙述不正确的是（　　）
    家蝇种群
    来源    		敏感性
    纯合子（%）    		抗性
    杂合子（%）    		抗性
    纯合子（%）
    甲地区78202
    乙地区64324
    丙地区84151
    A．通道蛋白中氨基酸的改变的原因最可能是基因中碱基对替换
    B．甲地区家蝇种群中抗性基因型频率为22%
    C．三地区中，乙地区抗性基因突变率最高
    D．丙地区敏感性基因频率是91.5%

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．生物学的研究离不开科学的方法，下列研究成果与运用的主要方法不相符的是（　　）
    A．孟德尔遗传定律的揭示运用了假说--演绎法
    B．摩尔根证明基因在染色体上运用了模型建构法
    C．萨顿推测基因在染色体上运用了类比推理法
    D．沃森和克里克提出的DNA双螺旋结构模型属于物理模型

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列生物学实验操作，能够顺利达到实验目的是（　　）
    A．在固体培养基上涂布稀释的大肠杆菌培养液获得单菌落
    B．在接种酵母菌的新鲜葡萄汁中通入无菌空气制作果酒
    C．土壤浸出液接种于牛肉膏蛋白胨培养基上筛选分解尿素的细菌
    D．在分离土壤中的尿素分解菌实验中，采集的土样经高温灭菌后，可以用于制取土壤稀释液

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．细胞外液是人体内细胞直接生活的环境．如图血浆、组织液和淋巴三者间的物质联系表示正确的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．如图为四个地区的人口年龄组成曲线图，如果不考虑其他因素，那么哪个地区的人口数量将逐渐减少（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列关于探究遗传物质的实验的叙述，不正确的是（　　）
    A．主要设计思路是将DNA、蛋白质和多糖等物质分开研究
    B．加热杀死后的S型菌能转化R型菌说明遗传物质能产生可遗传变异
    C．噬菌体利用自身的脱氧核苷酸为原料在细菌体内进行复制
    D．培养R型活细菌时加S型细菌的蛋白质，不能产生有毒性的细菌

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江苏省盐城市高三上段考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•福州校级期末）下列有关细胞器的叙述不正确的是（ ）

    A．在低等植物细胞中，中心体与其细胞有丝分裂有关

    B．葡萄糖在线粒体内氧化分解成二氧化碳和水，释放能量

    C．视野中观察到细胞质中叶绿体的流动方向是顺时针，则实际流动方向为顺时针

    D．一分子CO2从叶肉细胞的线粒体基质中扩散出来，进入一相邻细胞的叶绿体基质中，共穿过6层生物膜

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