精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
15.在制作果酒过程中,操作有误的是(  )
A.将冲洗并除去枝梗的葡萄放入冲洗晾干的榨汁机内进行榨汁
B.将消毒过的葡萄汁装满发酵装置
C.榨汁机要清洗干净并晾干
D.将温度严格控制在18~25℃

分析 果酒和果醋制作过程中的相关实验操作:
(1)材料的选择与处理:选择新鲜的葡萄,榨汁前先将葡萄进行冲洗,除去枝梗.
(2)灭菌:①榨汁机要清洗干净,并晾干.②发酵装置要清洗干净,并用70%的酒精消毒.
(3)榨汁:将冲洗除枝梗的葡萄放入榨汁机榨取葡萄汁.
(4)发酵:①将葡萄汁装人发酵瓶,要留要大约$\frac{1}{3}$的空间,并封闭充气口.②制葡萄酒的过程中,将温度严格控制在18℃~25℃,时间控制在10~12d左右,可通过出料口对发酵的情况进行.及时的监测.
③制葡萄醋的过程中,将温度严格控制在30℃~35℃,时间控制在前7~8d左右,并注意适时通过充气口充气.

解答 解:A、果酒制作过程中,将冲洗并除去枝梗的葡萄放入冲洗晾干的榨汁机内进行榨汁,A正确;
B、将葡萄汁装人发酵瓶,要留要大约$\frac{1}{3}$的空间,不能装满发酵装置,B错误;
C、榨汁机要清洗干净并晾干,C正确;
D、果酒发酵的适宜温度是18~25℃,D正确.
故选:B.

点评 本题考查果酒和果醋的制作,要求考生识记参与果酒、果醋制作的微生物及其代谢类型,掌握果酒、果醋制作的原理及条件,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.种子萌发时,在利用光能之前,不会发生下列哪种现象(  )
A.细胞分化B.细胞分裂
C.细胞呼吸D.利用无机物合成有机物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列对遗传术语的理解错误的是(  )
A.相对性状是由等位基因控制的
B.显性性状是由显性基因控制的
C.性状分离是指杂种后代出现了不同的基因型
D.测交可以用来测定显性个体的基因型

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.科技人员发现了某种兔的两个野生种群,一个种群不论雌雄后肢都较长,另一种群不论雌雄后肢都较短.为确定控制后肢长、短这一相对性状的基因显隐性关系及基因所在位置是位于常染色体还是位于性染色体的Ⅰ、Ⅱ1、Ⅱ2片段(如图),兴趣小组同学进行了分析和实验.(注:Ⅰ区段为X染色体与Y染色体的同源区段,在此区段中有等位基因;Ⅱ1为Y染色体上特有区段,Ⅱ2为X染色体上特有区段)
(1)在兔的种群中Ⅱ2片段是否有等位基因是(填是或否),兔在繁殖过程中性染色体上能发生基因重组的片段是Ⅰ片段和Ⅱ2片段.
(2)首先同学们认为可以确定控制后肢长、短的基因不位于Ⅱ1,理由是(两种群)不论雌、雄后肢长度表现都一致,不随雄性遗传(或者同一性状在雌雄中均有表现).
(3)同学们分别从两种群中选多对亲本进行了以下两组实验:甲组:♂后肢长×♀后肢短→F1后肢短;乙组:♀后肢长×♂后肢短一F1后肢短.从两组实验中可得到以下结论:后肢长度的显隐性关系为后肢短.在此基础上可以确定基因不位于Ⅱ2,理由乙组实验F1没有出现交叉遗传现象.
(4)为进一步确定基因位置,同学们准备分别用乙组的F1与亲代个体进行两组回交实验:①F1雌×亲代雄、②F1雄×亲代雌,以确定基因位于I区段还是位于常染色体.分析:假设基因位于Ⅰ片段(用B,b表示),则乙组亲本:♀基因型XbXb,♂基因型XBYB.在两组回交实验中,能确定基因位置的是②(填①或②).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.图甲、乙、丙表示分别放有小鼠、绿色植物、小鼠和绿色植物的三个透明密闭玻璃装置,起始时装置内的气体种类及相对含量都相同,某兴趣小组将三个装置置于室温25℃和一定光照条件下,并监测三个装置内的某种气体的相对含量的变化,分别绘制出了图丙①②③三条曲线,请回答以下问题:
(1)甲装置中的小鼠最终死亡,在其体内检测到某酸性物质的含量明显高于正常小鼠,该酸性物质是乳酸,该物质产生的原因是氧气浓度下降.
(2)曲线②中CD段绿色植物光合作用速率的变化趋势是逐渐下降(上升/下降/不变).
(3)曲线②和③分别达到D点和F点时气体相对含量不再改变,此时对应的乙装置和丙装置中的绿色植物光合作用速率与呼吸作用速率的关系为:乙中光合作用速率等于呼吸作用速率,丙中光合作用速率大于呼吸作用速率.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.为研究人的T细胞对B细胞的影响,研究人员将来自同一个体的B细胞等分为三组,实验操作和结果如下所示.(“+”表示加入该细胞、“-”表示未加入该细胞)下列分析不正确的是 (  )
B细胞+++
T细胞+--
受抗抗原刺激的T细胞-+-
A.乙组培养液中可能产生了记忆细胞
B.甲、丙两组没有检测到抗体的原因不同
C.受抗原刺激的T细胞能刺激B细胞增殖分化产生浆细胞
D.第4-12天随着培养时间的延长,乙组抗体量逐渐增加

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.树突状细胞(DC细胞)是具有强大专职呈递抗原能力的细胞,能摄取、处理及呈递抗原,启动T细胞介导的免疫反应.如图为DC细胞参与免疫的过程,请回答下列问题:

(1)DC细胞是由(骨髓)造血干细胞分化而成的,其根原因是基因的选择表达
(2)DC细胞可通过胞吞的方式将抗原摄入,其表面产生糖蛋白并特异性地与T细胞表面的(特异性)受体结合,产生S1、S2信号分子,最终激发T细胞增殖分化成效应T细胞和记忆T细胞.这一系列过程体现了细胞膜的控制物质的进出与信息交流功能.
3)艾滋病病毒(HIV)通过T细胞表面的特异性CD4受体识别T细胞并侵染,从而破坏人类免疫系统.科学家正在研究将病毒引诱到能导致其死亡的人体“陷阱”细胞中,以防止病毒增殖.研究思路是:建构HIV可识别的带有CD4受体的人体成熟的红细胞,让HIV识别并侵染,侵染这种细胞后的HIV病毒却无法增殖.请简要说明HIV在这种“陷阱”细胞中无法增殖的原因:成熟的红细胞无细胞核等结构,HIV病毒的遗传物质无法扩增,蛋白质也无法合成.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.水稻高杆(D)对矮杆(d)为显性,抗稻瘟病(R)对易感稻瘟病(r)为显性,两对性状独立遗传.用一个纯合易感稻瘟病的矮杆品种与一个纯合抗稻瘟病的高杆品种杂交,F2代中出现既抗稻瘟病又抗倒伏的符合生产需要的基因型及其比例为(  )
A.DDrr,$\frac{1}{16}$B.ddRR,$\frac{1}{16}$C.ddRr,$\frac{2}{16}$D.DdRr,$\frac{4}{16}$

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2016届上海市普陀区高三模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题

用32P标记了玉米体细胞(含20条染色体)的DNA分子双链,再将这些细胞转入不含32P的培养基中培养,则第二次细胞分裂的后期细中( )

A.染色体数目为20条,每个DNA都带有32P标记

B.染色体数目为20条,仅10个DNA 带有32P标记

C.染色体数目为40条,每个DNA都带有32P标记

D.染色体数目为40条,仅20个DNA 带有32P标记

查看答案和解析>>

同步练习册答案