A、土壤中小动物类群丰富度的统计方法通常有记名计算法和目测估算法 |
B、对培养液中酵母菌数量检测的实验中,应等待酵母菌全部沉降到计数室底部后再计数 |
C、用样方法调查草地中某双子叶植物的种群密度时,常使用五点取样法和取样器取样法 |
D、在探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中,需要做一个预实验来检验实验设计的科学性和可行性 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、实验后,a组液泡中的溶质浓度比b组的高 |
B、使细条在浸泡前后长度不变的蔗糖浓度介于0.4-0.5mol.L-1之间 |
C、浸泡导致e组细胞中液泡的失水量小于b组 |
D、实验后,f组中的实验材料置入清水后会自动复原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中①为染色质,其主要成分是DNA和蛋白质 |
B、图中③具有双层生物膜,可将核内物质与细胞质分开 |
C、图中②为核仁,代谢旺盛的细胞中核仁较小 |
D、图中④是某些大分子物质进出细胞核的通道 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、标志重捕法调查褐家鼠种群密度时标志物脱落 |
B、调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象 |
C、样方法调查蒲公英种群密度时在分布较稀疏的地区取样 |
D、用血球计数板计数酵母菌数量时统计方格内和在四边上的菌体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、抗生素的使用会引起细菌的定向变异 |
B、细菌中本来就存在“耐药性”个体,长期使用抗生素导致“耐药性”基因频率上升 |
C、“耐药性”基因频率的改变引起病菌发生进化,产生新的“耐药性”病菌 |
D、抗生素的滥用导致细菌产生“耐药性”,这是细菌适应抗生素的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、茎的向光性和背地性 |
B、顶端优势 |
C、扦插枝条生根 |
D、无子果实的形成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、②③ | B、①③ | C、①② | D、①④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细菌对不同光的反应不一,细菌聚集多的地方,细菌光合作用强 |
B、好氧性细菌大量消耗O2,使水绵光合作用速度快,则该种光有利于光合作用 |
C、好氧性细菌聚集多的地方,产生的有机物多,水绵光合作用强 |
D、好氧性细菌聚集多的地方,O2浓度高,水绵光合作用强 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、一条链中A和T的数量相等,则互补链中A和T的数量也相等 |
B、一条链中G为C的2倍,则互补链中G为C的0.5倍 |
C、一条链的C:T=1:2,则互补链的G:A=2:1 |
D、一条链中A:T:G:C=1:2:3:4,则互补链中相应的碱基比为2:1:4:3 |
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