分析 分析图1:该图为突触的结构及细胞膜的结构示意图,A表示突触的结构,B表示细胞膜的结构.①表示轴突末梢,②表示突触小泡,③表示突触前膜,④表示突触间隙,⑤表示突触后膜.
解答 解:(1)突触由突触前膜、突触间隙与突触后膜构成,即③④⑤共同构成.
(2)②表示突触小泡,其内包裹着神经递质.
(3)⑤表示突触后膜,即下一神经元的细胞膜,细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层.
(4)静息时,膜电位表现为外正内负.当⑤结构接受刺激后,由于对钠离子的通透性增加,导致膜两侧电位发生改变,产生兴奋.
(5)兴奋在神经元上可双向传导,而神经元之间之间单向传递(只能从上一个神经元的轴突传递到下一个神经元的树突或胞体),因此刺激②点,能发生兴奋的有①②③④⑤.
故答案为:
(1)突触
(2)神经递质
(3)磷脂双分子层(双层磷脂分子)
(4)外正内负 钠离子
(5)①②③④⑤
点评 本题结合图解,考查神经冲动的产生和传导,要求考生识记神经冲动产生的过程,掌握神经冲动在神经元上的传导过程和在神经元之间的传递过程,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经调节比激素调节反应速度更迅速 | |
B. | 神经调节的作用时间较长而激素调节较短暂 | |
C. | 某些激素可影响神经系统的发育和功能 | |
D. | 许多内分泌腺直接或间接地受神经系统的调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 单细胞生物同样有个体、种群结构层次 | |
B. | 植物与动物一样具有相同的结构层次 | |
C. | 生命系统某些结构层次中也包括非生物因素 | |
D. | 杨树林属于生态系统构层次 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 把自己喜爱的鸟养在笼子里观赏 | B. | 看与鸟有关的纪录片 | ||
C. | 到自然环境中去观赏自由生活的鸟 | D. | 把喜欢的鸟做成标本 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 当反应温度由t1调到最适温度时,酶活性上升 | |
B. | 当反应温度由t2调到最适温度时,酶活性下降 | |
C. | 酶活性在t2时比t1高,故t2时更适合酶的保存 | |
D. | 酶活性在t1时比t2低,表明t1时酶的空间结构破坏更严重 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一个tRNA分子中有若干个反密码子 | |
B. | RNA聚合酶的结合位点存在于RNA上 | |
C. | 真核生物核基因转录出的mRNA必须通过核孔后才能翻译 | |
D. | 真核生物的mRNA上碱基改变肽链中的氨基酸序列一定改变 |
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