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1.如图表示酶和底物浓度一定的条件下,某种酶促反应的反应速率受温度和pH的影响情况,下列说法不正确的是(  )
A.在a点,影响酶促反应反应速率的主要因素是温度和pH
B.在b点,将酶的浓度增大一倍,反应速率不可能增大
C.在c点,影响酶促反应的限制因素主要是pH
D.该图不能反映唾液淀粉酶催化能力的变化特征

分析 1、在最适温度(pH)下,酶的活性最高;当温度(pH)低于最适温度(pH)时,酶的活性随温度(pH)的升高而增强;当温度(pH)高于最适温度(pH)时,酶的活性随温度(pH)的升高而减弱.还要注意,低温使酶失活但不会破坏酶的空间结构,酶的活性可以恢复.高温、过酸、过碱会破坏酶的空间结构使酶失活,酶的活性不能恢复.
2、酶的浓度对酶促反应的影响:在底物充足,其他条件固定、适宜的条件下,酶促反应速率与酶浓度成正比.

解答 解:A、在a点,影响酶促反应反应速率的主要因素是温度和pH,A正确;
B、在b点,将酶的浓度增大一倍,反应速率可继续增大,B错误;
C、在c点,温度不再是影响因素,故影响酶促反应的限制因素主要是pH,C正确;
D、唾液淀粉酶的最适pH是7,故该图不能反映唾液淀粉酶催化能力的变化特征,D正确.
故选:B.

点评 本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力.要注意:①低温和高温时酶的活性都降低,但两者的性质不同.②在过酸或过碱环境中,酶均失去活性而不能恢复.③同一种酶在不同pH下活性不同,不同的酶的最适pH不同.④反应溶液酸碱度的变化不影响酶作用的最适温度.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.生态学家对某水生生态系统的能量流动进行定量分析,结果如下.A、B、C、D分别表示不同的营养级,E为分解者.
同化作用固定的总能量(105J/m2/年)呼吸消耗的能量(105J/m2/年)
A871.27501.58
B0.880.54
C15.9113.23
D141.1079.13
E211.85192.59
请分析回答问题:
(1)在A、B、C、D四个营养级中属于第三营养级的是C.
(2)流经该生态系统的总能量为871.27×105J/m2/年,其中绝大部分能量最终都会通过生物的细胞呼吸被耗散掉.
(3)该生态系统若要长期维持能量流动,必须有来自光能系统外部的补给.
(4)已知此生态系统中第四营养级的生物只有少数种类的肉食鱼和龟类,假定肉食鱼有潜在的捕食者,该捕食者必须在更大的范围内捕食才能维持生存,原因是肉食鱼可提供的能量不足.

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

14.有关细胞分化的叙述,不正确的是(  )
A.分化只发生在人的胚胎时期
B.分化过程中,细胞器种类和数量不会发生改变
C.分化过程中遗传物质发生了改变
D.生物体生长发育过程是细胞发生分化的过程

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列物质属于人体内环境的是(  )
A.血红蛋白B.载体蛋白C.血浆蛋白D.肌动蛋白

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.细胞内很多化学反应都是在生物膜上进行的,如图表示真核细胞中4种生物膜上发生的化学变化示意图,相关叙述不正确的是(  )
A.①与抗体的加工有关
B.破坏根尖分生区的②,将会形成多核细胞
C.③是叶绿体内膜
D.④是线粒体内膜

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.玉米有早熟和晚熟两个品种,该对相对性状的遗传涉及两对等位基因(A、a与B、b).研究发现纯合的亲本杂交组合中出现了如图两种情况.
(1)玉米的早熟是显性性状,该对相对性状的遗传遵循基因的自由组合定律.
(2)实验1亲本中早熟品种的基因型是AAbb或aaBB.
(3)实验2两亲本的基因型分别是AABB、aabb.若对两组实验的F1分别进行测交,后代的早熟和晚熟的比例依次为1:1、3:1.
(4)实验2的F2中早熟的基因型有8种,其中纯合子占的比例为$\frac{1}{5}$.从实验2的F2中取一早熟植株M,将早熟植株M与晚熟植株杂交,若后代早熟:晚熟=1:1,则早熟植株M的基因型可能是Aabb或aaBb.
(5)若让实验1中的F2随机交配,则后代中早熟和晚熟的性状分离比是3:1.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列关于水的生理功能的叙述,不正确的是(  )
A.为各种化学反应提供溶剂
B.营养物质进入细胞、细胞代谢终产物的排出都离不开水
C.结合水是细胞结构的重要成分
D.水是一种重要的能源物质

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.请根据下面的遗传系谱图回答问题:

(1)若该病为白化病(致病基因用a表示),则Ⅲ3基因型为AA或Aa,他不是携带者的概率为$\frac{1}{3}$.
(2)若该病为红绿色盲(致病基因用b表示),则Ⅰ4的基因型为XBXb,Ⅲ1不是携带者的概率为$\frac{1}{2}$.
(3)若Ⅲ2同时患有白化病和红绿色盲,则Ⅱ1的基因型为AaXBY.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.如图是甲状腺激素分泌的分级调节示意图,图中的TRH、TSH分别表示促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素.请据图回答问题:
(1)TRH只能作用于垂体细胞而不能直接作用于甲状腺细胞,是因为甲状腺细胞表面没有TRH特定的受体.
(2)人受到寒冷刺激时,相应的神经冲动传到下丘脑,经过一系列作用,TRH、TSH的分泌增多,使血液中甲状腺激素的含量增多.此生理过程由神经-体液共同调节.
(3)当血液中甲状腺激素的含量增加到一定程度,会抑制TRH、TSH的分泌,进而使甲状腺激素的分泌减少,在体内的含量不至于过高,这说明激素分泌存在着反馈调节机制.

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