细胞周期 | 间期 | 分裂期 | ||
前期 | 中期 | 后期和末期 | ||
实验小组1计数细胞个数 | 43 | 4 | 1 | 2 |
实验小组2计数细胞个数 | 44 | 3 | 0 | 3 |
… | … | … | … | … |
全班计数细胞个数 | 880 | 67 | 18 | 85 |
计数细胞总数 | 1 000 | |||
各时期细胞数的百分比 | 88.0 | 6.7 | 1.8 | 3.5 |
分析 紫色洋葱根尖观察植物细胞有丝分裂装片的步骤是:解离→漂洗→染色→制片,图中B为漂洗步骤,用清水,C为染色步骤,染色液为胆紫溶液(醋酸洋红液).且在染色之前先漂洗,防止酸碱中和.细胞周期包括分裂间期和分裂期的前期、中期、后期和末期.由于分裂间期时间最长,所以在显微镜下看到的细胞大多数处于分裂间期.
解答 解:(1)应该将“室温下解离10~15min”改成室温下解离3~5min;实验的正确操作步骤应该为:解离→漂洗→染色→制片;在压片过程中,应该先盖上盖玻片后,再加一片载玻片,然后用拇指轻轻按压载坡片.
(2)①取材时间是影响细胞分裂的重要因素,肯定会对细胞周期有所影响;②细胞周期各时期的变化与酶的催化作用有关,而酶的活性受温度、PH值等因素的影响;③解离时间过长不便于操作,因此会对实验结果有所影响;④漂洗的时间长短会影响实验结果;⑤观察的如果不是分生区,都可能认为是分裂间期的细胞;细胞周期各时期区分如果不准确,肯定也会影响统计结果.故选:①②③④⑤⑥.
故答案为:
(1)将“室温下解离10~15min”改成室温下解离3~5min;实验操作步骤应改为先漂洗后染色;将“盖上载玻片”改成“盖上盖玻片后,再加一片载玻片”
(2)①②③④⑤⑥
点评 本题结合图表,考查观察细胞有丝分裂实验,首先要求考生掌握该实验的原理、取材、实验步骤等知识;其次根据所学的知识找出题干中实验步骤的不足之处.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲、乙、丙三个细胞均含有同源染色体 | |
B. | 乙、丙细胞不可能来自同一个体 | |
C. | 甲、丙分别有8条和4条染色单体 | |
D. | 丙可能是甲的子细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
大鼠 | A1 | A2 | B1 | B2 | C1 | C2 | D1 | D2 | E1 | E2 |
脑梗死面积(%) | 19.02 | 15.46 | 23.54 | 18.23 | 24.14 | 16.38 | 19.83 | 13.35 | 21.37 | 15.53 |
组别 | 剂量(mg/kg) | 脑梗死面积(%) | ||
范围 | 均值 | |||
对照组 | 蒸馏水 | / | 24.14-19.02 | 21.58 |
实验组 | TFDM-h | 50 | 18.23-13.35 | 15.79 |
TFDM-m | 25 | 20.58-15.41 | 17.99 | |
TFDM-l | 12.5 | 23.36-17.80 | 20.58 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
杂交 | 亲代 | 子代 | ||
雌 | 雄 | 雌 | 雄 | |
1 | 正常 | 弯曲 | 全部弯曲 | 全部正常 |
2 | 弯曲 | 正常 | 弯曲,$\frac{1}{2}$正常 | $\frac{1}{2}$弯曲,$\frac{1}{2}$正常 |
3 | 正常 | 正常 | 全部正常 | 全部正常 |
4 | 弯曲 | 弯曲 | 全部弯曲 | $\frac{1}{2}$弯曲,$\frac{1}{2}$正常 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 对有缺陷的细胞进行修复,从而使其恢复正常,达到治疗疾病的目的 | |
B. | 运用人工诱变的方法,使有基因缺陷的细胞发生基因突变恢复正常 | |
C. | 运用基因工程技术,把有缺陷的基因去除,达到治疗疾病的目的 | |
D. | 基因治疗主要用于隐性传染病的治疗 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 采用凝胶色谱法分离果胶酶的原理是蛋白质分子的相对分子质量不同,在色谱柱中的移动速度不同 | |
B. | 使用透析法可以去除样品中相对分子质量较大的杂质 | |
C. | 电泳法是利用样品中各种分子带电性质和数量以及样品分子大小不同,产生的迁移速度不同而实现样品中各种分子的分离 | |
D. | 离心法分离蛋白质的依据是不同大小的分子离心时沉降速度不同 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于植物生长素生理作用的叙述中,正确的是
A.顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制
B.燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关
C.草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关
D.温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输
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