【题目】已知蔷薇的花色由两对独立遗传的非等位基因A(a)和B(b)控制，A为红色基因，B为红色淡化基因。蔷薇的花色与基因型的对应关系如下表。
基因型 | aa__或__BB | A_Bb | A_bb |
表现型 | 白色 | 粉红色 | 红色 |
现取3个基因型不同的白色纯合品种甲、乙、丙分别与红色纯合品种丁杂交，实验结果如图所示。请回答：
(1)乙的基因型为___________；用甲、乙、丙3个品种中选两个品种___________进行杂交可得到粉红色品种的子代。
(2)实验二的F2中白色∶粉红色∶红色＝__________。
(3)从实验二的F2中选取一粒开红色花的种子，在适宜条件下培育成植株。为了鉴定其基因型，将其与基因型为aabb的蔷薇杂交，得到子代种子；种植子代种子，待其长成植株开花后，观察其花的颜色。
①若所得植株花色及比例为____________________________，则该开红色花种子的基因型为AAbb。
②若所得植株花色及比例为___________________________，则该开红色花种子的基因型为__________。
【答案】aaBB 甲与丙 7∶6∶3 全为红色(或红色∶白色＝1∶0) 红色∶白色＝1∶1 Aabb
【解析】
由题文描述和图示分析可知：该题考查学生对基因的自由组合定律的实质及应用的相关知识的识记和理解能力，以及获取信息、分析问题的能力。
(1) 已知白色纯合品种甲、乙、丙的基因型各不同。依题意和表中信息可知：丁的基因型为AAbb。实验一：丁与甲杂交所得F1均为粉红色（A_Bb），F1自交所得F2中白色∶粉红色∶红色＝1∶2∶1，说明F1的基因型为AABb，进而推知甲的基因型是AABB。实验二：丁与乙杂交所得F1均为粉红色（A_Bb），说明乙的基因型为aaBB。实验三：丁与丙杂交所得F1均为红色，说明丙的基因型为aabb。综上分析，甲与丙两个品种杂交可得到粉红色品种的子代。
(2) 结合对(1)的分析可知：实验二的F1的基因型为AaBb，因此F2中白色∶粉红色∶红色＝（1AABB＋2AaBB＋1aaBB＋2aaBb＋1aabb）∶（2AABb＋4AaBb）∶（1AAbb＋2Aabb）＝7∶6∶3。
(3) 结合对(2)的分析可知：在实验二的F2中，一粒开红色花的种子的基因型为AAbb或Aabb，待其长成植株后，将其与基因型为aabb的蔷薇杂交。①如果该开红色花种子的基因型为AAbb则其与基因型为aabb的蔷薇杂交，子代的基因型为Aabb，所得植株的花色全为红色(或红色∶白色＝1∶0)；②如果该开红色花种子的基因型为Aabb，则其与基因型为aabb的蔷薇杂交，子代的基因型及其比例为Aabb∶aabb＝1∶1，所得植株的花色为红色∶白色＝1∶1。
金钥匙试卷系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】某自然种群中的雌雄异株植物为XY型性别决定生物，该植物的花色（白色、蓝色和紫色）由常染色体上的两对独立遗传的等位基因（D、d和R、r）控制，叶形（宽叶和窄叶）由另一对等位基因（H和h）控制。请据图分析回答：
注：图1为该植物的花色控制机理示意图；图2为该植物的性染色体简图，同源部分（图中的Ⅰ片段）上的基因互为等位基因，非同源部分（图中的Ⅱ、Ⅲ片段）上的基因不互为等位基因。
（1）由图1可知：蓝花植株的基因型有___________种；如果用两个纯合紫花植株杂交，F1全为蓝花植株，则两个紫花植株的基因型是___________和___________。让该F1植株进行自交，则后代花色的表现型及比例为_________________________________。
（2）已知控制叶形的基因（H和h）在性染色体上，但不知位于Ⅰ片段还是Ⅱ片段上，也不知宽叶和窄叶的显隐性关系。现有从两个地区获得的纯种宽叶、窄叶雌性植株若干和纯种宽叶、窄叶雄性植株若干，你如何通过一代杂交实验判断基因（H和h）位于Ⅰ片段还是Ⅱ片段上？请写出你的实验方案、判断依据及相应结论。（不要求判断显、隐性，不要求写出 子代具体表现型）
①实验方案：____________________________________________。
②判断依据及相应结论:____________________________________________。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】研究发现某水稻突变体的叶肉细胞中，叶绿素含量仅为野生型的一半，而CO2固定酶的活性显著高于野生型。下图为两种植物在不同光照强度下的CO2吸收速率曲线。请回答下列问题：
(1)B点时，突变体的光合速率_________(填“大于”、“小于”或“等于”)呼吸速率；P点前，限制突变体光合速率的主要环境因素是____________。若其它条件保持不变，只降低环境中CO2浓度，则B点将向____________移动。
(2)P点后，与突变体相比，野生型水稻的光合速率增速缓慢，最后不再增加，限制野生型水稻光合速率的主要内部因素是叶肉细胞中________；与野生型水稻的光合速率相比，突变体在P点前低而在P点后高的原因是________________。
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【题目】下列有关生物体内无机盐的说法，错误的是
A. 无机盐在人体中存在的形式都是离子
B. 人体贫血，可能的原因是缺铁造成的
C. 植物出现只开花不结果实可能是缺硼所致
D. 豌豆与人体相比，人体内钙的含量较高，其主要原因是人体骨骼、牙齿的重要成分是钙盐
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列关于物质出入细胞方式的叙述，正确的是
A. 需要消耗能量的运输方式是主动运输
B. 不需载体蛋白的运输方式是自由扩散
C. 胞吐过程一定会产生分泌小泡与细胞膜融合
D. 运输速率受温度影响的运输方式是主动运输
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】内环境稳态由神经系统、内分泌系统和免疫系统共同调节实现。如图甲表示埃博拉病毒入侵人体后，免疫细胞做出应答的部分过程（埃博拉病毒是一种单链RNA病毒，具有极强的感染性）；图乙表示机体内环境稳态调节的相关机制。
（1）甲图所示过程为病毒未侵入人体细胞内所引起的免疫反应，一旦病毒进入人体细胞内，就需要通过_____方式共同将其清除。图中细胞②可以通过产生_____，来增强淋巴细胞的免疫功能。
（2）甲图具有识别功能的细胞有_____（填序号），细胞_____（填序号）受到抗原刺激后其细胞周期会缩短，进一步分化为_____细胞。
（3）由图乙可知，对免疫细胞或免疫器官的调节，既可通过突触前膜释放的神经递质直接进行调节，还可通过分泌有关_____进行调节。免疫细胞能接受这二者的调控，是因为其细胞表面具有_____。
（4）人体感染埃博拉病毒后，体温维持在39℃，此时人体产热量_____散热量，人体还会出现呼吸速率加快等临床症状，调节此过程的中枢位于_____部位。
（5）某男子感染了埃博拉病毒后，还有可能再次感染埃博拉病毒而患病，其原因可能是_____。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】苯酚及其衍生物广泛存在于工业废水中，对环境有严重危害．某学校科研兴趣小组准备依据如图操作步骤，从处理废水的活性污泥中分离筛选出苯酚高效降解菌株．回答下列问题：
（1）甲图中苯酚降解菌的富集培养基应含有蛋白胨、K2HPO4、MgSO4、苯酚和水，其中可作为碳源的有_____．
（2）将采集到的样品接种培养，苯酚用量应随转接次数增加而逐渐_____．以达到获得苯酚高效降解菌的目的．应采用______方法来进行该菌种的计数与分离，统计的菌落数往往比活菌的实际数目要_____．
（3）制备平板培养基时除了需要水、碳源、氮源、无机盐和特殊营养物质外，还必须添加_____．培养基的灭菌方法为_____．
（4）乙图为连续划线法示意图，在该图中_____（填序号）区域最易获得单菌落．如需要长期保存该菌种，应采用甘油管藏的方法，保存温度为_____．
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【题目】某种野生植物有紫花和白花两种表现型，已知紫花形成的生物化学途径是：
A和a、B和b是分别位于两对染色体上的等位基因，A对a、B对b为显性。基因型不同的两白花植株杂交，F1植株中紫花：白花=1：1。若将F1紫花植株自交，所得F2植株中紫花：白花=9：7。下列选项错误是（ ）
A. 紫花性状是由两对等位基因控制
B. F1紫花植株自交所得F2中，白花植株纯合体的基因型为aaBB、AAbb、aabb
C. 两亲本白花植株的杂交组合为Aabb×aaBB
D. 紫花形成的生物化学途径中，若中间产物是红色（形成红花），那么基因型为AaBb的植株自交，子一代植株为紫花：红花：白花=9：3：4
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