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如图表示人体血糖浓度发生变化和人体受寒冷剌激后的部分调节过程示意图(A、B、C、D表示激素),下列说法错误的是(  )
A、寒冷时C和B是协同作用;血糖含量降低时C和D是协同作用
B、寒冷剌激时,机体通过调节途径E使血管收缩
C、血糖含量升高时,降低血糖含量的激素与D是拮抗作用
D、感受温度下降的感受器在下丘脑,并在大脑皮层产生冷觉
考点:体温调节、水盐调节、血糖调节
专题:
分析:分析图示,A是垂体分泌且作用于甲状腺,故A为促甲状腺激素,B是甲状腺分泌的甲状腺激素,C是肾上腺分泌的肾上腺素,D是胰岛细胞分泌,且能促进糖原分解成葡萄糖,从而提高血糖浓度,故D为胰高血糖素.
解答: 解:A、寒冷时,C肾上腺素和B甲状腺激素共同促进代谢,增加产热,故为协同作用;血糖含量降低时,C胰高血糖素和D肾上腺素都能提高血糖浓度,故为协同作用,A正确;
B、寒冷剌激时,机体通过调节途径E使血管收缩,血流量减少,B正确;
C、血糖含量升高时,降低血糖含量的激素是胰岛素,D胰高血糖素具有升高血糖的作用,故它们是拮抗作用,C正确;
D、感受温度下降的感受器在皮肤及内脏器官的表面,并不在下丘脑,D错误.
故选:D.
点评:本题考查体温调节、血糖调节等相关知识,意在考查考生识图和理解能力,属于中档题.下丘脑的神经分泌细胞既能分泌相关激素,也能传导神经冲动.下丘脑是体温、血糖和水盐调节的中枢,是内分泌活动的枢纽.大脑皮层是温度感觉、渴觉等的中枢.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

对于生物进化最有意义的变异是(  )
A、基因重组B、染色体变异
C、基因突变D、环境变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关蛋白质的叙述中,不正确的是(  )
A、蛋白质是生命活动的主要体现者
B、调节细胞代谢的激素都是蛋白质
C、蛋白质是一种高分子有机化合物
D、动物和人体产生的抗体是蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项组合中,能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是(  )
①皮肤                ②胃黏膜    ③神经元       ④蚯蚓  
⑤细胞内蛋白质等化合物  ⑥病毒      ⑦同一片草地上的所有山羊  
⑧一池塘中的所有鱼类    ⑨一片森林  ⑩一池塘中的所有生物.
A、⑤⑥③②①④⑦⑩⑨
B、③②①④⑦⑨
C、③②①④⑦⑧⑩⑨
D、③②①④⑦⑩⑨

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面不属于分离微生物所用的培养基与植物组织培养所用的培养基的共同特点是(  )
A、都是固体培养基
B、都需要一定种类的无机盐
C、都需要葡萄糖作为碳源
D、都要调节pH

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科目:高中生物 来源: 题型:

请根据下列材料和示意图回答问题.

材料1:医学上常使用抗生素治疗由细菌和真菌所引起的疾病.目前常用的抗生素多达几百种.甲图简要表示不同种类的抗生素(①~⑤)对细菌的作用部位或作用原理.
材料2:三位科学家因对“核糖体结构和功能的研究”取得突出成就而获得2009年诺贝尔化学奖.他们绘制的核糖体模型已被广泛应用于新型抗生素的研制,以减少患者的病痛和拯救生命.
(1)甲图中结构P的化学本质是
 
,在基因工程中常可作为
 
发挥重要作用.
(2)青霉素是一种临床常用的抗生素,这种抗生素的作用原理与甲图中①的作用类似,即在细胞增殖过程中抑制细菌
 
(结构)的形成.抗生素的不合理使用往往会导致细菌产生耐药性,其实质是定向选择导致菌群中
 
增加.
(3)细菌耐药性的产生使抗生素的疗效明显降低.基于对细菌核糖体结构和功能的研究,研究人员研制出了新型的抗生素,这些抗生素在细菌中的作用机理类似于甲图中
 
(填写数字序号),即通过影响细菌遗传信息表达中
 
的过程,达到杀菌或抑制效果.
(4)欲比较几种新型抗生素针对大肠杆菌的抑菌效果,有人进行如下实验:将大肠杆菌菌液均匀涂布于固体培养基表面,其目的是使细菌菌落在培养基表面均匀分布.之后将浸有等量不同抗生素的圆形纸片贴于培养基表面,一段时间后,结果如图乙所示.由此判断A~D四种抗生素中
 
对大肠杆菌的抑制最有效,判断依据是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

一蛋白质分子由95个氨基酸分子组成,共有3条肽链,那该分子有肽键(  )
A、95个B、94个
C、93个D、92个

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于生物技术的说法正确的是(  )
A、接种前需对培养基、接种环、操作者双手等进行严格的灭菌处理
B、愈伤组织脱分化和再分化需要用一定比例的植物激素调控
C、水稻基因组文库中的每个重组DNA都含有完整的水稻基因
D、为统计某水样中活菌的数目,可采用平板划线法进行接种

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某植物叶片CO2吸收量随光照强度的变化曲线.下列叙述错误的是(  )
A、0-D间植物光合作用的总量是S2+S3
B、0-D间植物呼吸作用消耗的有机物量为S1+S3
C、0-D间植物光合作用有机物的净积累量为S2-S1
D、0-D间植物光合作用有机物的净积累量为S2+S1

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