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    已知玉米子粒有色与无色性状由两对等位基因控制。现将一有色子粒的植株X进行测交，后代出现有色子粒与无色子粒的比例是l：3，对这种杂交现象的推测不正确的是

    A．测交后代的有色子粒的基因型与植株X的相同

    B．玉米有、无色子粒的遗传遵循基因自由组合定律

    C．测交子代中玉米无色子粒的基因型可能有三种

    D．两对等位基因也有可能位于同一对同源染色体上

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．为了探究兴奋在神经元轴突上的传导是双向的还是单向的，某兴趣小组做了以下实验：取新鲜的神经-肌肉标本（实验期间用生理盐水湿润标本），设计了下面的实验装置图（C点位于两电极之间的正中心，指针偏转方向与电流方向一致）．下列叙述错误的是（　　）
    A．神经元轴突与肌肉之间的突触结构由突触前膜、突触间隙和突触后膜构成
    B．若为双向传导，则电刺激D点，肌肉会收缩且电流表偏转2次
    C．电刺激C处，神经纤维上的电流计不会偏转，因此C点无法探究得出正确结论
    D．兴奋在AC之间的传导所用的时间比兴奋从C点到肌肉所用的时间短

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列有关大脑皮层言语区的叙述，不正确的是（　　）
    A．W区发生障碍，不能写字B．V区发生障碍，不能看懂文字
    C．S区发生障碍，不能说话D．H区发生障碍，不能听见话

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列有关细胞结构和功能的叙述，错误的是（　　）
    A．核糖体是细菌仅有的一种细胞器
    B．叶绿体是所有生物进行光合作用的场所
    C．液泡内有糖类、无机盐、色素等物质，它对植物细胞内的环境起调节作用
    D．溶酶体中富含水解酶，能分解细胞内衰老、损伤的细胞器

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．如图为人体某早期胚胎细胞所经历的生长发育阶段示意图，图中①一⑥为各个时期的细胞，a-c表示细胞所进行的生理过程-据图分析，下列叙述错误的是（　　）
    A．a表示细胞生长、b表示细胞分裂、c表示细胞分化
    B．③④细胞均来源于早期胚胎细胞的有丝分裂，遗传物质相同，基因表达功能将不相同
    C．⑤⑥细胞发生了细胞分化，这是基因选择性表达的结果
    D．人在胚胎发育后期尾的消失是由于尾部细胞衰老坏死的结果

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省烟台市高三上期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图是棉花的某部位细胞内物质的转化和转移路径图，其中I、Ⅱ表示场所，①~④表示生理过程，A~F表示物质。下列说法错误的是

    A．此细胞可能为植物的根尖细胞

    B．图中I、Ⅱ分别表示细胞质基质和线粒体

    C．如用18O标记物质E，则物质C中不可能出现18O

    D．若图中①③过程均产生lmol物质C，则②过程消耗了2/3mol葡萄糖

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁葫芦岛第六高级中学高一上学期期中考试物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图所示的图解表示构成细胞的元素、化合物及其作用，a、b、c、d代表不同的小分子物质，A、B、C代表不同的大分子物质。请分析回答下列问题：

    （1）若物质A是植物细胞内特有的储能物质，则物质A是 ，物质a是 。若物质A在动物、植物细胞均可含有，并作为细胞内最理想的储存能量的物质，不仅含能量多而且体积较小，则物质A是 _。

    （2）物质b是 ，细胞内物质B合成的场所是 ，B的功能多样性的原因是B的 。

    （3）物质c在人体细胞中共有 种，分子中 不同，决定了c的种类不同。物质C分子结构的特异性是由 决定的。

    （4）物质d是指 。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁葫芦岛第六高级中学高一上学期期中考试物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列叙述中正确的是

    A．细胞的主要能源物质是蛋白质

    B．所有细胞的组成成分都含有纤维素

    C．组成糖原、淀粉、纤维素的单体都是核糖

    D．刚收获的玉米种子在阳光下晒干的过程中损失的是自由水

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    16．请回答人体调节与稳态方面的有关问题：
    （1）人体热量的主要来源是细胞中有机物的氧化放能．若人体大量出汗导致失水较多，会刺激下丘脑渗透压感受器，引起垂体释放抗利尿激素以减少尿量．
    （2）人体内分泌腺没有导管，所以体液调节的作用途径是通过体液运输将各种信息送到全身各处，相对于神经调节，其作用范围比较广泛．胰岛素是唯一降血糖的激素，其生理功能是能促进组织细胞加速摄取、储存、利用从而使血糖水平降低．模型建构法在科学发现中是一种重要方法．课本中“建立血糖调节的模型”，模拟活动本身就是在构建一种动态的物理模型．
    （3）婴幼儿经常尿床，成年人大脑皮层发育完善很少尿床，这反应了神经系统的分级调节．

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