【题目】某研究性学习小组利用荧光素酶生物发光法,测定人参愈伤组织中ATP的含量,以研究人参细胞能量代谢的特点。
实验原理:荧光素在荧光素酶、ATP等物质参与下,进行反应发出荧光;用分光光度计可测定发光强度;当荧光素和荧光素酶都足量时,在一定范围内,ATP的含量与发光强度成正比。
实验步骤:
步骤一:ATP的提取:称取一定量的人参愈伤组织,研磨后沸水浴10 min,冷却至室温,离心,取上清液。
步骤二:ATP的测定:吸取一定量的上清液,放入分光光度计反应室内,并注入适量的所需物质,在有氧等适宜条件下进行反应,记录发光强度并计算ATP含量。
请回答下列问题。
(1)步骤一中的沸水浴处理,使酶的________被破坏而失活。
(2)步骤二注入的物质中,属于反应物的是________;分光光度计反应室内能量形式的转换是__________________________________________________。
(3)荧光素酶价格昂贵,为能准确测定出ATP的含量,又能节省酶的用量,学习小组探究了“测定ATP时所需荧光素酶溶液的最佳浓度”,实验结果如图。
①学习小组配制了1×10-8mol/L ATP标准液、70 mg/L荧光素溶液(过量)和浓度分别为______________荧光素酶溶液进行实验。
②结果表明:图中________点所对应的荧光素酶浓度为最佳浓度。e、f、g点所对应的荧光素酶浓度不同,但发光强度相同,这是因为________。
【答案】(1)空间结构
(2)荧光素 化学能转换为光能(和热能)
(3)①浓度分别为0 mg/L、10 mg/L、20 mg/L、30 mg/L、40 mg/L、50 mg/L、60 mg/L的荧光素酶
②E ATP全部水解(或ATP数量限制)
【解析】试题分析:⑴高温能破坏酶的空间结构,使酶失活。
⑵根据实验原理可知,反应物为荧光素;在分光光度计中,ATP水解释放的能量转化为光能。
⑶根据表格中荧光素酶浓度可知,浓度梯度为10,因此需要配置浓度分别为0、10、20、30、40、50、60 、70mg/L荧光素酶溶液;据图可知,e点对应的发光强度最大,说明40mg/L是最适浓度。e、f、g点所对应的荧光素酶浓度不同,但发光强度相同,受ATP数量的限制。
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【题目】下列有关伴性遗传的叙述中,不正确的是 ( )
A. X 染色体上的基因并非都与性别决定有关
B. 伴性遗传不遵循基因的分离定律
C. Y染色体上有很少 X 染色体上基因的等位基因
D. 伴 X 染色体隐性遗传具有交叉遗传现象
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【题目】大鼠的毛色由独立遗传的两对等位基因控制。用黄色大鼠与黑色大鼠进行杂交实验,结果如右图。据图判断,下列叙述正确的是( )
A.黄色为显性性状,黑色为隐性性状
B.F1与黄色亲本杂交,后代有两种表现型
C.F1和F2中灰色大鼠均为杂合体
D.F2 黑色大鼠与米色大鼠杂交,其后代中出现米色大鼠的概率为1/4
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图是人体部分稳态的调节示意图(A、B、C、D表示激素),据图回答:
(1)寒冷环境下,激素 (填字母)的分泌量明显增加,以增加产热,该激素分泌量的增加体现了激素分泌的 调节,该激素还可以通过 调节使该激素不至于过高。
(2)正常人血糖浓度的范围是 g/L,血糖的三条来源和去路中,最主要的来源和去路分别是 和 。调节血糖平衡的激素主要是 。
(3)本图能体现的调节方式是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图表示某生态系统的能里锥体图,P为生产者,Q1,为初级消费者,Q2为次级消费者。对图中的各营养级所含有的能量进行分类剖析。其中分析不正确的是( )
A.b+c+d+e为本年度流入该生态系统的总能量
B.c1表示初级消费者流入次级消费者的能量
C.b和d之一,可代表生产者传递给分解者的能量
D.初级消费者产生的粪便中所含的能量是包含在其所同化的能量中c中的
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图是甲状腺激素分泌调节示意图。下列有关叙述正确的是( )
A.寒冷会促使X分泌激素a
B.缺碘地区人的血液中激素B含量低于正常值
C.Z结构的活动只受Y结构的控制
D.Y除能分泌激素B外,还能分泌生长激素以及多种促激素,因而是机体调节内分泌活动的枢纽
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】
(1)从自然菌样中筛选较理想生产菌种的一般步骤是:采集菌样→富集培养→纯种分离→性能测定。请回答筛选过程中的问题。
不同微生物的生存环境不同,获得理想微生物的第一步是从合适的环境采集菌样,然后再按一定的方法分离、纯化。培养耐盐菌的菌样应从 的环境采集,培养能分解石油的菌样应从 的环境采集。
(2)富集培养是指创设仅适应该条件的微生物旺盛生长的特定环境条件,使待分离微生物在群落中的数量大大增加,从而实现从自然界中分离出所箝的特定微生物的培养方法。对固氮菌富集培养的培养基应是 (物理状态)培养基;对耐高温产淀粉酶菌的富集培养应选择含有 (营养成分)的培养基,并在 条件下培养。
(3)实验室最常用的灭茵方法是利用高温处理达到杀面的效果。高温灭菌的原理是高温使微生物的蛋白质、DNA等物质发生变性(或结构改变)。在微生物研究和教学中培养基的灭菌法是 灭菌法。
(4)下图接种的具体方法:是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列哪一项不是细胞间信息交流的方式( )
A.细胞膜将细胞与体内液体环境分隔开细胞
B.高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接
C.精子和卵细胞相互识别与融合完成受精作用
D.胰岛细胞形成的胰岛素通过体液运输作用于组织
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】孟德尔对遗传定律的探索经过了( )
A. 分析→假设→实验→验证 B. 假设→实验→结论→验证
C. 实验→假设→验证→结论 D. 实验→分析→假设→结论
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