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    孟德尔利用豌豆进行杂交实验，成功揭示了遗传的两条基本规律--分离定律和自由组合定律．他使用的科学研究方法主要是（　　）
    A、模型构建
    B、假说-演绎法
    C、类比推理
    D、放射性同位素标记法
    考点：孟德尔遗传实验
    专题：
    分析：孟德尔发现遗传定律（分离定律和自由组合定律）运用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论．据此答题．
    解答： 解：A、沃森和克里克构建DNA双螺旋结构时，采用了模型构建的方法，但孟德尔遗传实验并没有采用模型构建的方法，A错误；
    B、孟德尔发生遗传定律采用了假说-演绎法，B正确；
    C、萨顿运用类比推理法提出了基因在染色体上的假说，而孟德尔遗传实验并为采用该方法，C错误；
    D、孟德尔遗传实验没有采用放射性同位素标记法，D错误．
    故选：B．
    点评：本题知识点简单，考查孟德尔遗传实验，只要考生识记孟德尔遗传实验采用的方法即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某动物体细胞示意图，数字及字母分别表示染色体及其上的基因，
    请据图回答．
    （1）该细胞中有
     
    条染色体，有
     
    对同源染色体．该细胞进行减数分裂时，其减数第一次分裂后期有
     
    条染色体．
    （2）图中染色体3与染色体
     
    （填数字）是一对同源染色体；基因A与基因
     
    互为等位基因．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列不属于动物激素调节的特点是（　　）
    A、微量且高效
    B、通过体液运输
    C、调节反应速度迅速
    D、作用于靶器官、靶细胞

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    下列不属于生物多样性的是（　　）
    A、遗传多样性
    B、细胞多样性
    C、物种多样性
    D、生态系统多样性

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    目的基因导入受体细胞后，是否可以稳定维持和表达其遗传特性，只有通过鉴定与检测才能知道．下列属于目的基因检测和鉴定的是（　　）
    ①检测受体细胞中是否有目的基因      ②检测受体细胞中是否有致病基因
    ③检测目的基因是否转录出了mRNA     ④检测目的基因是否翻译成蛋白质．
    A、①②③B、②③④
    C、①③④D、①②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关基因突变的说法，不正确的是（　　）
    A、自然条件下的突变率很低
    B、诱发突变对生物自身都是有利的
    C、基因突变能够产生新的基因
    D、基因突变是广泛存在的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    水是生命之源，生命离不开水．水在生物体中的主要作用是（　　）
    ①参与新陈代谢  ②参与营养物质、代谢废物的运输  ③良好的溶剂  ④贮藏能量．
    A、①、②、④
    B、②、③、④
    C、①、③、④
    D、①、②、③

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    家兔能保持前后代染色体数目的恒定，是因为在生殖过程中进行（　　）
    A、有丝分裂和减数分裂
    B、减数分裂和受精作用
    C、同源染色体的分离
    D、染色体的复制

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    萨顿提出“基因位于染色体上”的假说，他所运用的科学研究方法是（　　）
    A、杂交实验法
    B、类比推理法
    C、假说--演绎法
    D、模拟实验法

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