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    【题目】某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验如下图。下列分析错误的是

    A. 滴管中冒出气泡说明实验中产生了气体

    B. 试管中加水的主要目的是制造无氧环境

    C. 可在酸性条件下用重铬酸钾来检测酒精的有无

    D. 该过程释放的能量部分转至ATP，其余留在酒精中

    【答案】D

    【解析】

    本题是酵母菌的无氧呼吸过程和无氧呼吸产物的检测方法，酵母菌是兼性厌氧微生物，在无氧的条件下进行无氧呼吸，产生二氧化碳和酒精，酒精可用酸性重铬酸钾溶液检测。

    酵母菌进行无氧呼吸的产物是二氧化碳和酒精，滴管中冒出的气泡是反应产生CO2的结果，A正确；分析题图可知，试管中加水的目的是排出空气，制造无氧环境，B正确；重铬酸钾用于酒精的鉴定，必须在酸性条件下才能与酒精发生反应呈现灰绿色，C正确；被分解的葡萄糖中的能量，一部分释放出来，另一部存留在酒精中，释放的能量大部分以热能的形式散失，少部分转移到ATP中，D错误．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科研人员以某种植物的两个纯合品种（矮茎花瓣白色条状×高茎花瓣白色卵形）为亲本做杂交实验，进行性状探究并分组统计如下：

    1组——茎秆高度探究：矮茎（♀）×高茎（♂）→F1:全部高茎→F2:高茎:矮茎=3:1

    2组——花瓣颜色探究：白色（♀）×白色（♂）→F1：全部粉色→F2:粉色:白色=9:7

    3组——花瓣形态探究：条形（♀）×卵形（♂）→F1:全部条形→F2:条形:卵形=3:1

    已知上述几组相关性状均为常染色体遗传。回答下列问题：

    （1）仅对第2组分析可知，亲本的基因型为__________（依次选择字母A/a、B/b、C/c......表示相关基因），花瓣颜色性状的遗传遵循__________定律。

    （2）对第1、3组分析可知，植株茎秆由__________对等位基因控制，花瓣形态中的隐性性状是_______。

    （3）如果研究者发现，控制花瓣形态的基因（T/t）与控制颜色的某对基因（A/a）都位于3号染色体，图Ⅰ已标出F1中上述基因在染色体上可能的位置，请在图Ⅱ标出另外一种可能的位置。现将花瓣的两对性状一起研究，只考虑图Ⅱ情况，若F1在减数分裂过程中3号染色体不发生交叉互换，则F2中花瓣性状的表现型及比例应该为__________。

    （4）如果花瓣形态和茎秆高度这两对性状均由一对等位基因T/t控制，T基因控制花瓣形态中的条形性状，则t基因控制茎秆高度中的__________（选填“高茎”或“矮茎”）性状。将这两对性状一起统计，则F2表现型及比例为__________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科研小组用某种昆虫的野生型雌性（XAXa）和雄性（XAY）个体杂交，子代中偶然出现一只雌性的突变型个体，若该突变个体的出现有三种可能性（基因突变、染色体结构变异或染色体数目变异），不同变异类型相关基因在染色体上的分布情况见下图。

    回答下列问题：

    （1）甲、乙、丙三种可能性中，属于染色体结构变异的是__________，且是由于染色体片断__________引起的。

    （2）若甲情况的出现是由基因突变引起的，则基因突变发生于__________（填“父本”“母本”或“父本或母本”）的减数分裂过程。

    （3）若是乙情况，则是__________（填“父本”或“母本”）的减数第__________次分裂异常导致的。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】瓢虫的空间分布是（ ）

    A. 均匀分布 B. 随机分布 C. 集群分布 D. 不规则分布:

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于植物激素的叙述，正确的是（　　）

    A. 植物激素大多是蛋白质

    B. 用赤霉素处理可以使水稻疯长，比正常植株高50%以上，从而提高水稻产量

    C. 去掉顶芽能抑制侧芽部位生长素的合成，进而解除顶端优势

    D. 植物体各个部位均能合成乙烯

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下表是生物科学史的叙述，表中“方法与结果”和“结论或观点”不相匹配的是（)

    A. A B. B C. C D. D

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在含32P标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养液中浸泡蚕豆幼苗（体细胞中含6对同源染色体)，完成若干个细胞周期后，转移到不含放射性标记物的培养液中继续培养。转移后根尖细胞连续分裂的时间（单位:h)如图所示。下列叙述正确的是

    A. 图中包含3个完整的细胞周期

    B. 第219.3h染色质螺旋化变成染色体

    C. 第38.640.6h细胞内染色体数变化为6→12→6

    D. 第40.6h后一个子细胞中带放射性的染色体数为012条

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下面的甲图表示一个细胞周期，乙图为洋葱根尖细胞（体细胞含16条染色体） 有丝分裂显微照片，丙图为有丝分裂过程中染色体的数量变化曲线。请据图回答 问题：

    （1）甲图中A表示有丝分裂 ____期，此时细胞的主要变化是完成____________，同时细胞有适度的生长。

    （2）乙图中细胞C正处于有丝分裂___期，若持续观察该细胞_____（填“能”或“不能”）观察到下一个时期。

    （3）乙图中细胞D所处时期位于丙图曲线中的___段，此时细胞中有姐妹染色 单体___条，染色体____条。

    （4）细胞有丝分裂的意义，是将亲代细胞的染色体经过 ____之后，精确地 ____到两个子细胞中，在细胞的亲子代之间保持了遗传性状的稳定性。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科研人员研究了土壤含水量对番茄品种甲和乙光合作用的影响。请回答问题。

    　　

    (1)据图1分析，比较甲、乙两种番茄，土壤含水量对它们的光合作用速率影响____________(填“基本相同”或“差别很大”)。当土壤含水量_______(填“大于”或“小于”)70％时，土壤含水量不成为限制番茄光合作用的因素。

    (2)为进一步研究光合作用速率下降的原因，研究人员测定了不同土壤含水量条件下番茄叶片的气孔导度(气孔开放程度)和胞间CO2浓度。结果如图2。

    ①综合图1和图2分析，土壤含水量低于70％时，_______________（“气孔导度”或“胞间二氧化碳浓度”）的变化与番茄光合速率的变化趋势相似。

    ②随着土壤含水量降低，气孔导度降低，胞间CO2并未因光合作用消耗而降低，反而逐渐升高，对此有两种不同观点：观点一认为水分亏缺导致光合产物的__________变慢，导致细胞内光合产物积累，阻碍了CO2吸收利用；观点二认为水分亏缺导致叶绿体片层结构破坏，从而直接影响____反应，而且不能恢复。

    (3)为验证上述观点，将培养在_____________条件下的番茄幼苗分为两组，实验组番茄幼苗进行_________________处理，对照组保持原有状态。若实验组番茄幼苗光合速率_____________，则观点二成立。

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