练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    3．图1是生物膜的流动镶嵌模型及物质跨膜运输示意图，其中离子通道是一种通道蛋白，通道蛋白是横跨细胞膜的亲水性通道，允许适当大小的离子顺浓度梯度通过，①②③④代表物质运输方式．图2表示物质通过膜运输的速率（纵坐标）随环境中O2浓度（横坐标）的变化．请仔细观察图示，并回答有关问题：

    （1）很多研究成果有力支持“脂溶性物质易透过生物膜，不溶于脂质的物质不易透过生物膜”这一事实．这证明组成细胞膜的主要成分中有图1中所示的[甲]磷脂双分子层．
    （2）鲨鱼体内能积累大量的盐，盐分过高时就要及时将多余的盐分排出体外，经研究鲨鱼体内多余盐分是经②途径排出的，那么其跨膜运输的方式是协助扩散．
    （3）蟾蜍心肌细胞吸收Ca2+、K+、C6H12O6的方式相同，若用呼吸作用抑制剂处理心肌细胞，则Ca2+、K+、C6H12O6等物质吸收均受到显著的影响，其原因是缺少ATP．若对蟾蜍的离体心脏施加某种毒素后Ca2+吸收明显减少，但K+、C6H12O6的吸收不受影响，最可能的原因是该毒素抑制了图1中所示的转运Ca2+的[乙]载体蛋白的活性．
    （4）图2与图1中的④代表的物质运输方式一致．图中曲线出现BC段的主要原因是载体蛋白的数量是有限的，能量的供应也是有限的．

    分析 分析图甲：①过程不需要载体和能量，属于自由扩散；②、③过程需要载体，不需要能量，属于协助扩散；④过程需要载体和能量，属于主动运输．
    分析图乙：AB段随着氧气浓度的增加，物质跨膜运输速率增加；BC段由于载体的数量有限，随着氧气浓度的增加，物质跨膜运输速率不再增加；说明该种运输方式的影响因素是载体和能量，属于主动运输．

    解答 解：（1）研究成果有力支持“脂溶性物质易透过生物膜，不溶于脂质的物质不易透过生物膜”这一说法充分证明组成细胞膜的主要成分中有[甲]磷脂双分子层，因为磷脂分子为脂质，根据相似相溶原理，脂溶性物质易透过生物膜．
    （2）鲨鱼体内多余的盐分是经②途径排出的，那么其跨膜运输的方式是协助扩散，因为据图知其运输过程需要蛋白质，但不需要能量．
    （3）细胞呼吸能为生命活动提供能量，用呼吸作用抑制剂处理心肌细胞，则Ca2+、K+、C6H12O6等物质吸收均受到显著的影响，其原因是缺少ATP．细胞吸收钙离子的方式是主动运输，需要载体蛋白和能量，若对蟾蜍的离体心脏施加某种毒素后Ca2+吸收明显减少，但K+、C6H12O6的吸收不受影响，最可能的原因是该毒素抑制了图1中所示的转运Ca2+的乙（载体蛋白）的活性．
    （4）图乙的运输方式中需要能量，表示主动运输，与图甲中④的代表的方式一致．图中曲线出现BC段氧气浓度增加，物质跨膜运输速率不再增加的主要原因是细胞膜上的载体蛋白数量有限．
    故答案为：
    （1）甲　磷脂双分子层　
    （2）协助扩散　
    （3）缺少ATP　乙　载体蛋白　
    （4）④载体蛋白的数量是有限的，能量的供应也是有限的

    点评 本题结合图解，考查物质的跨膜运输，要求考生识记物质跨膜运输的方式、特点及实例，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．如图表示突触的亚显微结构，a、d分别表示两个神经元的局部．下列与此相关的表述中不正确的是（　　）
     
    A．图中a部位兴奋一定能使d部位兴奋
    B．兴奋由b传至c的过程中，①处膜内电流方向是b→c
    C．神经递质的释放与②有关
    D．③内的神经递质只能经④释放再作用于⑥

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．某生物兴趣小组开展DNA粗提取的相关探究活动．具体步骤如下：
    材料处理：称取新鲜的花菜、辣椒和蒜黄各2份，每份l0g．剪碎后分成两组，一组置于20℃、另一组置于-20℃条件下保存24h．
    DNA粗提取：
    第一步：将上述材料分别放入研钵中，各加入l5mL研磨液，充分研磨．用两层纱布过滤，取滤液备用．
    第二步：先向6只小烧杯中分别注入10mL滤液，再加入20mL体积分数为95%的冷酒精溶液，然后用玻璃棒缓缓地向一个方向搅拌，使絮状物缠绕在玻璃棒上．
    第三步：取6支试管，分别加入等量的2mol/L NaCl溶液溶解上述絮状物．
    DNA检测：在上述试管中各加入4mL二苯胺试剂．混合均匀后，置于沸水中加热         5min，待试管冷却后比较溶液的颜色深浅，结果如下表．
    材料保存温度花 菜辣 椒蒜 黄
    20℃++++++
    -20℃+++++++++
    （注：“+“越多表示蓝色越深）
    分析上述实验过程，回答下列问题：
    （1）该探究性实验课题名称是探究不同材料和不同保存温度对DNA提取量的影响．
    （2）第二步中“缓缓地“搅拌，这是为了减少DNA断裂．
    （3）根据实验结果，得出结论并分析．
    ①结论1：与20℃相比，相同实验材料在-20℃条件下保存，DNA的提取量较多．
    结论2：等质量的不同实验材料．在相同的保存温度下，从蒜黄提取的DNA量最多．
    ②针对结论1，请提出合理的解释：低温抑制了相关酶的活性，DNA降解速度慢．
    （4）氯仿密度大于水，能使蛋白质变性沉淀，与水和DNA均不相溶，且对DNA影响极小．为了进一步提高DNA纯度，依据氯仿的特性，在DNA粗提取第三步的基础上继续操作的步骤是：将第三步获得的溶液与等量的氯仿充分混和．静置一段时问，吸取上清液．然后用体积分数为95%的冷酒精溶液使DNA析出．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列关于真核细胞生物膜的叙述，正确的是（　　）
    A．构成生物膜的脂质主要是磷脂、脂肪和胆固醇
    B．生物膜的功能都是由膜蛋白决定的
    C．线粒体和叶绿体均可在生物膜上产生ATP
    D．核糖体上蛋白质的合成与其膜上的酶有关

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．如图所示透析型人工肾．其基本原理是（　　）
    A．③（血液透析膜）具有选择透过功能
    B．①、②的静脉血转变为④中的动脉血
    C．血液和透析液之间进行营养及废物的交换
    D．⑤进入透析液，再经肾脏排出体外，维持了内环境稳定

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．科学家通过基因工程方法培育转基因抗虫棉的大致过程，请据图分析回答下列问题．

    （1）图中①过程需要的酶有限制酶和DNA连接酶；图中A的名称是重组质粒．
    （2）农杆菌中Ti质粒上的T-DNA具有可转移至受体细胞并且整合到受体细胞染色体的DNA上的特点．
    （3）目的基因能否在棉株体内稳定遗传的关键是目的基因是否插入到受体细胞的染色体DNA上．
    （4）图中③过程常采用的生物技术是植物组织培养，其依据的原理是植物细胞的全能性．此技术首先需通过细胞的脱分化过程，培养出愈伤组织，然后经再分化形成小植株．
    （5）图中③过程培育到胚状体（或不定芽、顶芽、腋芽），将其包上人工种皮，可制成神奇的人工种子．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．已知A与a、B与b、C与c 3对等位基因自由组合，基因型分别为AaBbCc、AabbCc的两个体进行杂交．下列关于杂交后代的推测正确的是（　　）
    A．表现型有8种，AaBbCc个体的比例为$\frac{1}{16}$
    B．表现型有4种，AABbcc个体的比例为$\frac{1}{16}$
    C．表现型有8种，aabbCc个体的比例为$\frac{1}{16}$
    D．表现型有4种，AabbCc个体的比例为$\frac{1}{8}$

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．有关细胞分化的叙述，不正确的是（　　）
    A．分化发生在人的整个生命进程中
    B．分化赋予了不同种类细胞特异的结构和功能
    C．分化是不同基因在一定时间和空间表达的结果
    D．生物体生长发育过程是细胞发生分化的过程

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．如图是绿色植物体内几项生理活动关系示意图，下列描述正确的是（　　）
    A．①是光反应，②是暗反应，③和④都是无氧呼吸
    B．能量A是光能，能量B、C、D中有一部分形成ATP
    C．①是光合作用，②和④都是有氧呼吸
    D．①和②过程只能发生在植物细胞内

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案