A. | 肺炎双球菌利用人体细胞的核糖体合成蛋白质 | |
B. | R型菌表面粗糙,没有毒;S型菌表面光滑,有毒性 | |
C. | 实验能证明DNA是主要的遗传物质 | |
D. | 实验的设计思路是吧DNA和蛋白质分开研究各自的效应 |
分析 R型和S型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜(菌落表现粗糙),后者有荚膜(菌落表现光滑).由肺炎双球菌转化实验可知,只有S型菌有毒,会导致小鼠死亡,S型菌的DNA才会是R型菌转化为S型菌.肺炎双球菌体内转化实验:R型细菌→小鼠→存活;S型细菌→小鼠→死亡;加热杀死的S型细菌→小鼠→存活;加热杀死的S型细菌+R型细菌→小鼠→死亡.
肺炎双球菌的转化实验包括格里菲思的体内转化实验和体外转化实验,其中格里菲思的体内转化实验证明加热杀死的S型细菌中存在某种“转化因子”,能将R型细菌转化为S型细菌,但并不知道该“转化因子”是什么,而体外转化实验证明DNA是遗传物质.
解答 解:A、肺炎双球菌自身含有核糖体,能独立合成蛋白质,A错误;
B、R型菌没有荚膜,表面粗糙,没有毒;S型菌有荚膜,表面光滑,有毒性,B正确;
C、实验只能证明DNA是遗传物质,不能证明DNA是主要的遗传物质,C错误;
D、艾弗里及其同事的实验的巧妙之处是把S型菌的DNA、蛋白质和多糖等物质提纯,分别加入到培养R菌的培养基中,单独观察它们的作用,证明了DNA是遗传物质,D正确.
故选:BD.
点评 本题考查肺炎双球菌转化实验,特别是格里菲思的体内转化实验,对于此类试题,不仅要求考生掌握格里菲斯的实验过程,还要求考生掌握实验的结论.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Ⅰ固醇、Ⅱ胆固醇、Ⅲ维生素D | B. | Ⅰ多糖、Ⅱ淀粉、Ⅲ乳糖 | ||
C. | Ⅰ蓝藻、Ⅱ发菜、Ⅲ大肠杆菌 | D. | Ⅰ细胞、Ⅱ病毒、Ⅲ原核细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 高度分化的动物细胞永远失去了增殖的能力 | |
B. | 酵母菌细胞核中的遗传物质是DNA,细胞质中的遗传物质是RNA | |
C. | 细胞的寿命和分裂能力与其承担的功能有关 | |
D. | 将高温杀死的洋葱鳞片叶外表皮细胞放入高浓度的蔗糖溶液中,仍然会发生质壁分离现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水是生物体内物质运输的主要介质 | |
B. | 生物体细胞内含量最高的化合物是水 | |
C. | 淀粉和油脂水解终产物是二氧化碳和水 | |
D. | 细胞需氧呼吸过程中水是产物是反应物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 取材料的不同部位观察到质壁分离程度一定会相同 | |
B. | 视野中A处呈无色B处呈绿色,并正发生质壁分离或复原 | |
C. | 提取叶绿素时选用层析液的原因是色素可溶于有机溶剂 | |
D. | 若提取色素时没有加碳酸钙,会使得四条色素带变窄 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 遗传病就是指控制生物性状的基因发生突变而引起的疾病 | |
B. | 多基因遗传病的患者后代发病率低于单基因遗传病患者后代的发病率 | |
C. | 没有致病基因的个体不可能患有遗传病 | |
D. | 出生时就患的病为遗传病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 自由组合定律发生于雌雄配子结合产生子代的过程中 | |
B. | 若只考虑Aa、Cc两对等位基因,Ac、aC、等配子的出现符合自由组合定律 | |
C. | 雌配子与雄配子的数量相等 | |
D. | 8种配子的比例不是1:1:1:1:1:1:1:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Ⅰ脱氧核糖核酸、Ⅱ核糖核酸、Ⅲ核酸 | B. | Ⅰ固醇、Ⅱ胆固醇、Ⅲ维生素D | ||
C. | Ⅰ糖类、Ⅱ还原糖、Ⅲ麦芽糖 | D. | Ⅰ蛋白质、Ⅱ酶、Ⅲ性激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态系统的范围大小 | B. | 生态环境的优劣 | ||
C. | 生态系统的成分、营养结构的繁简 | D. | 生态系统中生物的数目多少 |
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