我国科学家运用基因工程技术,将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因导入棉花细胞并成功表达,培育出了抗虫棉。下列叙述不正确的是( )
A.基因中的启动子、终止子等调控序列对于抗虫基因在棉花细胞中的表达是不可缺少的 |
B.重组DNA分子中替换一个碱基对,不一定导致毒蛋白的毒性丧失 |
C.抗虫棉的抗虫基因可通过花粉传递至近缘作物,从而造成基因污染 |
D.转基因棉花是否具有抗虫特性是通过检测棉花对抗生素抗性来确定的 |
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
切叶蚁中体型较大的蚂蚁将叶片咬下运回巢穴,交给体型较小的蚂蚁咬成小片,后者再交给体型更小的蚂蚁咬成更小的片,以此类推直至叶片被咀嚼为糊状,然后切叶蚁将叶糊平铺在巢穴中“养殖”真菌。真菌可以分解叶片中坚韧的组织,切叶蚁则以真菌为食。切叶蚁体表覆盖一层链霉菌,该菌可抑制本巢穴真菌寄生物的大量繁殖。由此能得出的推论是
A.“植物→真菌→切叶蚁”构成一条捕食食物链 |
B.体型大小不同的切叶蚁间存在互利共生的关系 |
C.该生态系统的各种生物组分之间完成能量流动和物质循环 |
D.蚂蚁能长期控制巢内真菌寄生物是共同(协同)进化的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
动物细胞体外培养时,通常在培养基中补充一定浓度的某些物质。下图是血清对正常细胞和癌细胞培养影响的实验结果。从该图提供的信息不能获得的结论是( )
A.正常细胞与癌细胞的增殖速率相同 |
B.有、无血清对正常细胞培养的影响不同 |
C.培养基中补充血清有助于正常细胞的培养 |
D.培养基中是否补充血清对癌细胞的培养影响不大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图是抗虫棉的培育过程,有关该过程叙述错误的是( )
A.抗虫棉的抗虫性状不一定能稳定遗传 |
B.抗虫基因的插入不会改变受体细胞的染色体结构 |
C.受体细胞除去细胞壁更利于基因的导入 |
D.通过Ti质粒上的抗性基因筛选试管苗 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图表示用化学方法合成目的基因Ⅰ的过程。据图分析下列叙述正确的是( )
A.过程①需要DNA连接酶 |
B.过程②需要DNA限制性核酸内切酶 |
C.目的基因Ⅰ的碱基序列是已知的 |
D.若某质粒能与目的基因Ⅰ重组,则该质粒和Ⅰ的碱基序列相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列对“试管婴儿"和克隆动物培育过程的叙述中,正确的是( )
①“试管婴儿”的产生是有性生殖 ②克隆动物的产生是无性生殖 ③“试管婴儿”是辅助生殖的技术 ④可以用雄性动物的体细胞核进行克隆
A.①②③ | B.①②④ | C.③④ | D.①②③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图为某生物工程操作流程模式图,下列说法正确的是( )
A.如果此图表示基因工程的操作流程,若A为质粒,则B表示重组DNA分子 |
B.如果此图表示动物细胞融合过程,则形成C(杂种细胞)的原理是细胞全能性 |
C.若此图为试管婴儿的培育过程,则应包括人工受精、细胞培养和胚胎移植等方面 |
D.若此图为试管牛生产的技术流程图,则获得A(精子)后可直接与B进行体外受精 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
以下关于植物激素的说法不正确的是( )
A.植物激素是一类化学物质 |
B.植物激素在植物体内含量很少 |
C.植物激素不直接参与细胞内的代谢活动 |
D.植物激素促进植物生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于动物细胞培养的叙述中,正确的是 ( )
A.动物细胞培养选用的培养材料大多是动物的受精卵细胞 |
B.动物细胞培养液中通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、生长素和动物血清等 |
C.动物细胞培养过程中可用胶原蛋白酶处理使细胞分散 |
D.“海拉细胞系”在实验室中被广泛传代使用是因为其遗传物质保持了长时间的稳定 |
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