分析 本实验的目的是同时验证酶具有催化作用和高效性,酶具有催化作用是通过有酶的实验组与无酶的对照组对比得出,而酶具有高效性是通过有酶的实验组和加入无机催化剂的对照组对比得出,而且实验设计时还需遵循对照性原则、科学性原则和单一变量原则.
解答 解:(1)实验步骤:
①本实验的目的是同时验证酶具有催化作用和高效性,底物的量属于无关变量,各组要加入相同的底物,取3支洁净相同的试管(编号A、B、C或其他编号),各加入等量且适量的H2O2溶液,放入37℃恒温水浴锅中保温适当时间.
②实验设计要遵循对照原则和单一变量原则,因此分别向上述3支试管中加入等量且适量的蒸馏水(对照组)、FeCl3溶液和过氧化氢酶溶液.
③该实验是通过观察反应过程中O2的生成速度(即气泡从溶液中释放的速度)来判断H2O2分解反应的速度.
(2)整个实验中,O2释放最快的是加入酶溶液的C试管,其次是加FeCl3溶液的B试管,再次是加蒸馏水的A试管,由此可得出的结论是酶具有催化作用和高效性.
故答案为:
(1)①取3支洁净相同的试管(编号A、B、C或其他编号),各加入等量且适量的H2O2溶液,放入37℃恒温水浴锅中保温适当时间
②分别向上述3支试管加入等量且适量的蒸馏水、FeCI3溶液和过氧化氢酶溶液
③观察各试管中释放气泡的快慢
(2)加酶溶液的试管(C)、加FeCI3溶液的试管(B)、加蒸馏水的试管(A) 酶具有催化作用和高效性
点评 本题考查酶特性的探究实验,要求考生明确实验的目的,掌握探究实验设计的原则,能根据题干中所给的实验材料与用具,合理设计实验,预测实验结果并得出实验结论,属于考纲理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因非编码区对于抗虫基因在棉花细胞中的表达不可缺少 | |
B. | 重组DNA分子中增加一个碱基对,不一定导致毒蛋白的毒性丧失 | |
C. | 抗虫棉的抗虫基因可通过花粉传递至近缘作物,从而造成基因污染 | |
D. | 转基因棉花是否具有抗虫特性是通过DNA分子杂交技术来确定的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2016届海口湖南师大附中海口中学高三第五次模拟生物卷(解析版) 题型:综合题
某植物花色遗传受A、a和B、b两对等位基因控制,两对基因独立遗传。当不存在显性基因时,花色为白色,当存在显性基因时,随显性基因数量的增加,花色红色逐渐加深。现用两株纯合亲本植株杂交得F1,F1自交得F2,F2中有白花植株和4种红花植株,请回答下列问题:(1)该植物的花色遗传遵循 定律。
(2)两亲本的基因型为 ;F2中AAbb个体的表现型与F1 (答“相同”或“不相同”)。
(3)F2中4种红花植株按红色由浅至深的顺序,数量比例为 。
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北定州中学高一上周练(一)生物试卷(解析版) 题型:选择题
肠道病毒EV71为单股正链RNA(+RNA)病毒,是引起手足口病的主要病原体之一,下图为该病毒在宿主细胞内增殖的示意图。下面说法不合理的是
A.图中+RNA有三方面功能
B.物质M的合成场所是宿主细胞的核糖体
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D.假定肠道病毒基因+RNA含有1000个碱基,其中A和U占碱基总数的60%。以病毒基因 +RNA为模板合成一条子代+RNA的过程共需要碱基G和C共800个
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