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【题目】将黑色公绵羊的体细胞核移入到一白色母绵羊去除细胞核的卵细胞中,再将此重组细胞植入一黑色母绵羊的子宫内发育,出生的小绵羊即是“克隆绵羊”.那么,此“克隆绵羊”为( )

A.黑色公绵羊 B.黑色母绵羊 C.白色公绵羊 D.白色母绵羊

【答案】A

【解析】

试题分析:生物的性状主要受细胞核基因控制,少数性状受细胞质基因控制,而这头“克隆绵羊”的细胞核基因来自于提供细胞核的黑色公绵羊,细胞质基因来自于提供细胞质的白色母绵羊,因此其性别与性状主要与提供细胞核的黑色公绵羊相同.

故选:A.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列是有关显微镜使用的叙述,前一项是操作,后一项是目的,其中正确的是( )

A.转动转换器﹣﹣换用不同放大倍数的目镜

B.调节细准焦螺旋﹣﹣调节视野亮度

C.调节光圈﹣﹣调节视野的大小

D.调节反光镜﹣﹣调节视野的亮度

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在“制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片”实验中,以下操作和结论正确的是(  )

A. 剪取2~3 mm根尖,用质量分数为10%的酒精解离

B. 上图是高倍显微镜下调节细准焦螺旋看到的视野

C. 若把装片向左上方移动,可将K细胞移到视野中央

D. 视野中,N细胞的染色体数目是M细胞的一半

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时,同样实验条件下,分别在4支试管中进行培养(如图),均获得了“S”形增长曲线。下列有关该实验的说法错误的是(  )

A. 4支试管内的种群同时达到K

B. 4支试管内种群的增长速率都是先增大后减小

C. 试管Ⅲ内种群的K值与试管Ⅱ不同

D. 试管Ⅳ内的种群数量先于试管Ⅱ内的开始下降

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于人生长激素的叙述错误的是

A. 能减少糖元生成 B. 能刺激细胞生长

C. 能促进脂肪分解 D. 由腺垂体合成和分泌

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示下丘脑神经细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系,研究表明物质乙是一种糖蛋白。请回答下列问题。

(1)图中的下丘脑神经细胞除具有神经细胞的功能外,还具有__________的功能。

(2)如果用物质丙饲喂正常动物,则物质甲、乙的分泌量的变化分别是__________;如果用物质乙饲喂正常动物,则物质丙的分泌量__________,原因是____________________。

(3)物质乙与甲状腺细胞的细胞膜表面的__________结合,反映出细胞膜能进行细胞间信息交流。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于使用高倍显微镜的叙述正确(
A.欲将右上方的物像移到视野中央,可将装片向左下方移动
B.低倍物镜转为高倍物镜后,观察到的细胞数目将增多
C.换用高倍镜后,须先用粗准焦螺旋调焦,再用细准焦螺旋调至物像最清晰
D.为了使高倍物镜下的视野亮一些,可使用最大的光圈或凹面反光镜

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示为动物细胞培养的碁本过程示意图,相关叙述错误的是

A. 容器A中放置的一般是幼龄动物的器官或组织,原因是其细胞分裂能力强,易于培养

B. 在D瓶中极少数细胞存活,是因为存活的细胞获得不死性,其遗传物质不发生改变

C. 为保证培养条件无菌,除进行灭菌外,培养基中需要添加一定量的抗生素

D. 细胞培养时,需通入5%C02,其主要作用是维持培养液的pH

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是通过生物工程技术生产抗体的两种途径,据图回答下列问题:

(1)生产抗体1和抗体2所用的工程技术名称分别是__________________

(2)①过程类似于植物组织培养技术中的_______过程。与纤维母细胞的全能性相比,诱导干细胞的全能性比较______________

(3)②过程产生的细胞在结构和功能上产生差异的根本原因是____________

(4)③过程通常使用灭活的病毒诱导融合的原理是_____________________________

(5)通过⑦过程获取的目的基因与基因组文库中的基因相比,该基因在结构上的特点是_____________。获取目的基因后可以利用PCR技术进行扩增,利用该技术扩增目的基因的前提是______________,以便合成引物,且利用热变性原理,通过控制_____________来控制双链的解聚与结合。

(6)④和⑩过程均需耍筛选,其目的分别为__________________

(7)采用蛋白质工程技术对该抗体进行改造,直接操作的对象是_____。正确顺序是(用数字表示):_______

①推测新抗体的氨基酸序列和基因的核苷酸序列;

②新抗体的功能分析和结构设计;

③新抗体基因的修饰(合成):

④表达出新抗体。

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