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下列哪种方法能增加生态系统的抵抗力稳定性(  )
A、减少该生态系统内捕食者和寄生生物的数量
B、增加该生态系统内各营养级生物的种类
C、使该生态系统内生产者和消费者在数量上保持平衡
D、减少该生态系统内各营养级生物的种类
考点:生态系统的稳定性
专题:
分析:态系统的抵抗力稳定性与生态系统的成分和营养结构有关,生态系统的成分越单纯,营养结构越简单,自动调节能力越小,抵抗力稳定性越低;故增加生态系统内各营养级生物的种类可增加生态系统抵抗力稳定性.
解答: 解:A、减少捕食者和寄生生物的数量,即减少了物种丰富度,抵抗稳定力减弱,A错误;
B、增加生态系统内各营养级生物的种类,物种丰富度,抵抗力稳定性增强,B正确;
C、使该生态系统内生产者和消费者在数量上保持平衡,不提高生态系统稳定性,C错误;
D、减少该生态系统内各营养级生物的种类,即减少了物种丰富度,抵抗稳定力减弱,D错误.
故选:B.
点评:本题考查对生态系统具有一定的自动调节能力的理解,意在考察考生的理解能力和分析能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于构成生物体的元素的叙述中,正确的是(  )
A、血液中Ca2+含量太高,常出现抽搐现象
B、合成叶绿素时需要Mg做原料,所以Mg是植物必需的微量元素
C、O是构成有机物的基本元素之一,在细胞干重中含量最多
D、C是生命的核心元素,组成生物的大分子都是以碳链为骨架的

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科目:高中生物 来源: 题型:

萤火虫通过闪光来识别同伴;草原上的鸟在发现天敌后,雄鸟急速起飞,扇动翅膀为雌鸟发出信号;某种植物根系能分泌一种化合物,促进真菌的休眠孢子提前萌发,使其找不到寄主而死亡.以上三个实例的信息种类依次为(  )
A、物理信息;化学信息;行为信息
B、物理信息;行为信息;化学信息
C、行为信息;物理信息;化学信息
D、化学信息;行为信息;物理信息

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科目:高中生物 来源: 题型:

某双链DNA分子共有含氮碱基1400个,其中有腺嘌呤300个.该DNA分子连续复制两次共需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸的数目是(  )
A、300个B、400个
C、600个D、1200个

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物组织中某些化合物的鉴定,叙述错误的是(  )
A、苏丹Ⅳ染液可以将脂肪染成红色
B、可以用双缩脲试剂检测唾液淀粉酶是否失去活性
C、斐林试剂与还原性糖作用生成砖红色沉淀
D、用吡罗红染料处理细胞可以观察到RNA在细胞中的分布

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科目:高中生物 来源: 题型:

在家兔细胞和小麦细胞中都能找到的细胞器是(  )
A、核糖体和线粒体
B、线粒体和叶绿体
C、内质网和中心体
D、叶绿体和高尔基体

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科目:高中生物 来源: 题型:

图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图,下列叙述中正确的是(  )
A、激素①作用的靶器官为垂体和甲状腺
B、激素③对下丘脑和垂体的作用属于反馈调节
C、缺碘时激素①和②浓度都低于正常水平
D、激素③的靶细胞几乎是全身的细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞学说的叙述中,不正确的是(  )
A、新细胞可以从老细胞中产生
B、细胞是一个相对独立的单位
C、一切动植物都由细胞发育而来
D、单个细胞不是一个有机体

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科目:高中生物 来源: 题型:

某人利用小球藻为实验材料做了下列两个实验,最初各个试管中小球藻的量相同,请回答:

(1)实验一:在相同培养液中,装置a和b分别培养小球藻(抽去空气),将两个装置都同时放在阳光下.一段时间后观察,B、C两试管哪个更绿?
 
.实验中B试管的小球藻能长时间存活吗?
 

(2)实验二:通过通气管向密闭容器中通入14CO2,密闭容器周围有固定的充足且适宜的光源.当反应进行到0.5s时,发现14C出现在一种三碳化合物(C3)中.当反应进行到5s时,14C还出现在一种五碳化合物(C5)和一种六碳糖(C6)中,该实验是通过控制
 
来探究CO2中碳原子的转移路径的.在该实验中,如果发现0.5s时,C5的含量较高,若要降低其含量,可改变的实验条件是
 

(3)用高速离心法打破叶绿体膜后,类囊体薄膜和基质都释放出来.然后再用离心法去掉类囊体薄膜.黑暗条件下,在去掉类囊体薄膜的基质中加入ATP、[H]和14CO2,结果在这种基质中检出含14C的光合产物.光合作用中类囊体薄膜的作用是
 
.在基质中加入ATP、[H]的作用是
 
.如果不加入上述物质而只给予光照,反应能否进行?
 

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