【题目】读图并分析,既属细胞层次又属个体层次的一组是
A. ①②③④⑤B. ①②⑤
C. ②③⑤D. ①④⑤
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】6月8日是世界海洋日。海洋是生物圈的重要组成部分,与人类的生存和发展息息相关。
(1)根据图甲分析,要获得最大持续捕捞量,捕捞后大黄鱼种群数量应处于__________点。用标志重捕法调查大黄鱼种群密度时,若标记个体更易于被捕食,则种群密度的估计值__________(填“偏高”“偏低”或“不变”)。
(2)海洋鱼类生活在不同的水层,这体现了生物群落的________结构。新建码头的桩柱表面很快被细菌附着,随后依次出现硅藻、藤壶、牡牡蛎等,该过程称为_____________。
(3)图乙表示某海域能量流动简图,A、B、C、D表示生态系统的组成成分。图中________和_________(填字母)在碳循环过程中起着关键作用;能量在第一营养级和第二营养级之间的传递效率为___________。
(4)海洋会受到石油、工业废水、生活污水等污染。如果污染超过海洋生态系统的________________,海洋生态系统就很难恢复到原来的状态。
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【题目】糖尿病是一种最常见的慢性疾病,世界人口中成人患病率是8.5%,主要分为I型、II型、妊娠期糖尿病和特殊类型糖尿病等多种类型。请回答下列问题:
(1)I型糖尿病患者血液中可查出多种自身免疫抗体,如胰岛细胞抗体。这些异常的自身抗体可以损伤________细胞,使之不能正常分泌________,引起________水平持续升高,患者出现多饮、多尿、体重降低等症状,严重的还会导致视力损伤和神经性病变。从免疫学的角度看,I型糖尿病属于一种________病。
(2)有研究表明,糖尿病并发抑郁症(DD)患者脑部的病变部位主要集中在大脑海马区,表现为海马区神经元萎缩、凋亡。为探究DD 与海马区神经元凋亡的关系,研究者设计了两组实验:第一组是观察比较各组鼠的自主活动情况;第二组是对各组大鼠进行“水迷宫”训练,每日1次,连续4天,于第28日进行水迷宫实验,记录各组大鼠逃避潜伏期时间(“逃避潜伏期”是大鼠在水迷宫实验中找到平台花费的时间,可作为记忆力水平的指标)。
①研究者设计了4组实验,其中属于对照组的是________(用表中分组序号表示)。
②实验分别测定了四组大鼠的自主活动情况和逃避潜伏期,结果见表1、表2。与正常组大鼠比较,各模型组大鼠自主活动次数均________;与糖尿病模型组比较,DD模型组大鼠逃避潜伏期________。据此可推测,DD大鼠_______,导致活动能力和记忆能力下降。
③为进一步验证上述推测,用________(仪器)可检测各组大鼠的海马区神经元损伤(凋亡)数量,预期的结果是________。若预期结果与实际检测结果一致,则可由此推测,糖尿病会加重海马区神经元损伤,最终发展成糖尿病并发抑郁症。
(3)根据以上研究结果,为减少糖尿病对人体带来的长期继发性影响和相应的危害,请为糖尿病患者的健康生活,提出一条除严格控制血糖以外的、合理的建议________。
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【题目】一白化病女子与一正常男子结婚后,生了一个患白化病的孩子。若政策允许他们再生两个孩子,则这两个孩子都正常的概率是( )
A.1/2B.1/4C.1/8D.3/4
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【题目】下列关于洋葱根尖分生区细胞分裂过程的叙述,错误的是
A. 分裂前期,细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体
B. 分裂中期,出现赤道面,染色体的着丝粒排列在赤道面上
C. 分裂后期,着丝粒分为两个,纺锤丝牵引染色体向两极移动
D. 分裂末期,含有形成细胞壁的物质的囊泡聚集成细胞板
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【题目】下列与下丘脑作用无关的是
A.对体温的恒定具有调节作用B.有调节躯体运动的低级中枢
C.可合成和分泌促甲状腺激素释放激素D.对促甲状腺激素的释放有调节作用
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