A. | 不能保持亲本优良性状,容易发生变异 | |
B. | 不可能大量繁殖无病毒植物 | |
C. | 受到植物生长季节、气候等限制 | |
D. | 技术要求简单、易操作 |
分析 植物组织培养:
1、过程:离体的植物组织,器官或细胞(外植体) $\stackrel{脱分化}{→}$愈伤组织 $\stackrel{再分化}{→}$胚状体→植株(新植体).决定植物脱分化和再分化的关键因素是植物激素的种类和比例,特别是生长素和细胞分裂素的协同作用在组织培养过程中非常重要.
2、原理:植物细胞的全能性.
3、应用:植物繁殖的新途径(快速繁殖优良品种、作物脱毒、人工种子)、作物新品种的培育(单倍体育种和突变体的利用)、细胞产物的工厂化生产.
解答 解:A、嫁接、扦插等手段进行果树繁殖与植物组织培养都属于无性繁殖,都能保持亲本优良性状,不容易发生变异,A错误;
B、嫁接、扦插等手段进行果树繁殖,不可能大量繁殖无病毒植物,而利用植物的茎尖、芽尖进行植物组织培养可能大量繁殖无病毒植物,B正确;
CD、嫁接、扦插受植物生长季节、气候等限制,技术要求简单、易操作,植物组织培养不受植物生长季节、气候等限制,技术复杂,但这不是最明显不足,CD错误.
故选:B.
点评 本题考查了嫁接、扦插与植物组织培养的区别,解答此题的关键是明确植物组织培养的应用.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省遂宁市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•遂宁期末)一个兴趣小组在课余时间探究生长素浓度对种子萌发率的实验,实验所得数据如下,关于该实验说法正确的是( )
A.该实验的自变量是种子的萌发率
B.从实验结果可得出生长素具有两重性的特点
C.种子的浸泡时间和温度均是实验的无关变量,但是都能影响本实验的结果
D.从实验结果可得出生长素浓度在10﹣6﹣102g/l之间对种子萌发均有促进作用
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省高一上期末仿真生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2015秋•成都校级期末)甲、乙两图分别是菠菜叶肉细胞和唾液腺的亚显微结构示意图,乙中⑥代表唾液淀粉酶.请回答下列问题:
(1)甲中1所示结构的主要成分是 .
(2)若甲表示低等植物细胞,则还应有的结构是 ;该结构与细胞的 有关.
(3)甲中,[13]的形成与 有关(填标号).在光学显微镜下,甲中能观察到具有双层膜的结构有 (填标号).若要观察乙中的⑦,可用 染液对其染色.
(4)乙中的 (填标号)等结构共同构成生物膜系统;乙中 (填标号)被比喻为深海中的潜艇.
(5)向细胞内注射用放射性同位素3H标记的氨基酸,一段时间后,在 (填标号)中检测到含有放射性的成熟唾液淀粉酶,之后该酶通过 (填名称)转移至细胞膜通过胞吐方式分泌到细胞外.该酶合成、运输和分泌过程中需要的能量直接由 提供的.
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 彼此性状极为相似 | B. | 都是单倍体植株 | ||
C. | 植株的变异频率较高 | D. | 都是纯合体植株 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③⑤ | B. | ②④⑤ | C. | ②③④ | D. | ①②③④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大肠杆菌的部分蛋白质在内质网上加工 | |
B. | 细胞中部分酶的合成不在细胞质的核糖体上进行 | |
C. | 正常生理状态下力,溶酶体不会分解细胞自身结构 | |
D. | 细胞间的信息交流需通过细胞膜上的蛋白质分子实现 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人工鱼塘生态系统中消费者同化的能量往往大于生产者所固定的能量 | |
B. | 在环境条件保持稳定的情况下,种群的基因频率也会发生改变 | |
C. | 生态系统中的能量最终以热能的形式散失到环境中 | |
D. | 生物多样性的形成也就是新物种不断形成的过程 |
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