A. | 单倍体育种 | B. | 多倍体育种 | C. | 诱变育种 | D. | 杂交育种 |
分析 四种育种方法的比较如下表:
杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | 杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
解答 解:单倍体育种的过程一般是首先花药离体培养,从而获得单倍体植株,然后进行秋水仙素加倍,从而获得所需性状的纯合个体.单倍体育种的优点是能迅速获得纯合体,明显缩短育种年限,加快育种进程.依据的原理是染色体变异.
故选:A.
点评 本题考查育种的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在凝胶色谱柱内,相对分子质量较大的蛋白质路程较长,但移动速度较快 | |
B. | 从凝胶色谱柱中最后分离出来的是相对分子质量较小的蛋白质 | |
C. | 蛋白质的纯化使用最多的方法是SDS-聚丙烯酰胺凝胶电泳法 | |
D. | 分离血红蛋白溶液时,离心管的第三层是脂类物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
食物链 | 植物 | 植食动物 | 肉食动物 |
GP | 463 | 63 | 12.6 |
R | 96 | 18.8 | 7.5 |
未利用 | 292 | 29.3 | 5 |
分解者分解 | 12 | 2.1 | 微量 |
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年浙江杭州第一中学高二上学期月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
采取下列措施,能提高一个生态系统的稳定性的是
A.减少捕食者和寄生者的数量
B.使生产者和消费者的数量保持平衡
C.增加适宜的物种数目
D.限制群落的演替过程
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年浙江杭州第一中学高二上学期月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于人体血糖平衡调节的叙述中,正确的是
A.细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍,可导致血糖持续偏高
B.糖尿病主要是由于经常摄入过量的糖所引起的
C.胰岛细胞产生的激素均能降低血糖含量
D.胰岛A细胞和B细胞协同调节血糖平衡
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 橡皮锤轻轻敲击Ⅱ处,小腿突然抬起,不属于反射 | |
B. | 刺激Ⅲ处,可在Ⅰ处检测到电位变化 | |
C. | 剪断Ⅰ处,敲击Ⅱ处,小腿不能抬起 | |
D. | Ⅳ处的神经元不受大脑皮层的控制 |
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