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(2015•黄冈校级三模)如图,甲图为某湖泊生态系统的能量金字塔简图,其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级,m1、m2代表不同的能量形式.乙图表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图,其中a~g表示能量值的多少.请据图作答:

(1)图甲中,m2表示的能量形式为 .通常情况下,位于营养级Ⅳ的生物个体数量一般远远少于Ⅲ,主要原因是

(2)图乙中,若A表示图甲中营养级Ⅱ所摄入的全部能量,则B表示 ,C表示

(3)图乙中有两处不同的能量散失途径,其中E处散失的能量是通过 实现的.

(4)若图甲中营养级Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一种生物甲、乙、丙,构成食物关系如图丙.其中,甲能量中比例为x的部分直接提供给丙,要使丙能量增加AkJ,至少需要消耗甲的能量 kJ(用含所给字母的表达式表示).

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18.如图曲线l为最适温度下反应物浓度对酶促反应速率的影响,如果将反应温度略微升高  或向反应混合物中再加入少量同样的酶,变化后的曲线最可能的分别是(  )
A.4   2B.3   2C.2   4D.3   4

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A. B.

C. D.

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(2015秋•遂宁期末)一个兴趣小组在课余时间探究生长素浓度对种子萌发率的实验,实验所得数据如下,关于该实验说法正确的是( )

A.该实验的自变量是种子的萌发率

B.从实验结果可得出生长素具有两重性的特点

C.种子的浸泡时间和温度均是实验的无关变量,但是都能影响本实验的结果

D.从实验结果可得出生长素浓度在10﹣6﹣102g/l之间对种子萌发均有促进作用

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省遂宁市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2010•中山模拟)下列各选项与所给模型不相符的是( )

A.若X表示血糖含量,则a代表胰高血糖素,b代表胰岛素

B.若X表示酶的活性,则a代表pH值大于7,b代表pH值小于7

C.若X表示初级消费者,则a代表生产者增多,b代表次级消费者增多

D.若X表示促甲状腺激素,则a代表促甲状腺激素释放激素,b代表甲状腺激素

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省遂宁市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015•兴庆区校级一模)以下有关神经兴奋的叙述不正确的是( )

A.静息状态时神经元细胞膜内外没有离子进出

B.神经递质与突触后膜上受体的结合有特异性

C.神级纤维的兴奋部位,膜两侧电位表现为内正外负

D.神经递质经胞吐作用由突触前膜释放,进入突触间隙

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.植物学家将胡萝卜的韧皮部细胞分离出来,将单个细胞放入特定培养基中培养,获得了许多完整的植株,这些植株的特点是(  )
A.彼此性状极为相似B.都是单倍体植株
C.植株的变异频率较高D.都是纯合体植株

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