A. | 某些病毒可以作为运载体 | B. | 必须在细胞内进行 | ||
C. | 抗生素抗性基因可作为标记基因 | D. | 终止子位于基因的末端 |
分析 基因表达载体的构建
1、目的:使目的基因在受体细胞中稳定存在,并且可以遗传至下一代,使目的基因能够表达和发挥作用.
2、组成:目的基因+启动子+终止子+标记基因
(1)启动子:是一段有特殊结构的DNA片段,位于基因的首端,是RNA聚合酶识别和结合的部位,能驱动基因转录出mRNA,最终获得所需的蛋白质.
(2)终止子:也是一段有特殊结构的DNA片段,位于基因的尾端.
(3)标记基因的作用:是为了鉴定受体细胞中是否含有目的基因,从而将含有目的基因的细胞筛选出来.常用的标记基因是抗生素抗性基因.
解答 解:A、运载体可以是质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒,A正确;
B、基因表达载体构建是在体外进行的,B错误;
C、抗生素抗性基因可作为标记基因,C正确;
D、终止子位于基因的末端,D正确.
故选:B.
点评 本题考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理、工具和操作步骤,掌握各操作步骤中的相关细节,能运用所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 珠被、受精卵、受精极核 | B. | 子房壁、受精卵、受精极核 | ||
C. | 子房壁、珠被、受精卵 | D. | 珠被、受精极核、受精卵 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图甲中,光照强度为b时,光合作用速率等于呼吸作用速率 | |
B. | 图甲中,光照强度为d时,单位时间内细胞从周围吸收2个单位的CO2 | |
C. | 图甲中的c点和图乙中的h点对应 | |
D. | 图乙中,温度由25℃升高到30℃时,f点右移 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③ | B. | ②③⑤ | C. | ①④⑥ | D. | ④⑤⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 900 300 1000 | |
B. | 900 300 900 | |
C. | 900 297 1000 | |
D. | 900 297 900 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①假说-演绎法 ②假说-演绎法 ③类比推理法 | |
B. | ①假说-演绎法 ②类比推理法 ③类比推理法 | |
C. | ①类比推理法 ②类比推理法 ③假说-演绎法 | |
D. | ①假说-演绎法 ②类比推理法 ③假说-演绎法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 番茄开花后,喷洒一定浓度乙烯利溶液,可促进子房发育成果实 | |
B. | 植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点 | |
C. | 用赤霉素处理大麦可以使大麦种子无需发芽就可以产生α-淀粉酶 | |
D. | 在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 衰老细胞内染色质固缩影响DNA的复制和转录 | |
B. | 细胞分化导致基因选择性表达,细胞种类增多 | |
C. | 细胞主要通过原癌基因阻止异常增殖 | |
D. | 细胞凋亡的发生是因为基因不再表达 |
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