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2.人体内的某种免疫反应过程可用如图所示.其中a~e代表不同免疫细胞,①~⑤代表生理过程.下列表述不正确的是(  )
A.a表示吞噬细胞,能对多种病原体起防御作用
B.当d、e再次接触抗原X后,均能迅速增殖、分化并产生抗体
C.抗原与抗体结合后,多数情况下可被a消化
D.抗原经过程①②③传递后,能刺激c增殖、分化

分析 据图分析:图示为体液免疫过程,其中a表示吞噬细胞;b表示T细胞;c表示B细胞;e和d分别表示记忆细胞和浆细胞;①表示吞噬细胞识别、吞噬和处理抗原;②表示吞噬细胞将抗原呈递给T细胞;③表示T细胞将抗原呈递给B细胞;④⑤表示B细胞的增殖分化为浆细胞和记忆细胞.

解答 解:A、a细胞表示吞噬细胞,能对多种病原体都起防御作用,A正确;
B、d、e再次接触抗原X后,记忆细胞迅速增殖、分化为浆细胞并产生抗体,B错误;
C、抗原与抗体结合后,形成抗原抗体复合物,多数情况下可被a消化,C正确;
D、抗原①②③的呈递后,能刺激细胞c增殖分化,形成体液免疫,D正确.
故选:B.

点评 本题结合体液免疫过程图,考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生识记人体免疫系统的组成,掌握体液免疫和细胞免疫的过程,明确能产生抗体的免疫为体液免疫,能准确判断图中各细胞的名称及各过程的含义.

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(2014秋•丰台区期末)下列图1和图2分别是去顶芽对拟南芥主根生长和赤霉素水平影响的实验结果,相关分析,错误的是( )

A.去顶芽的拟南芥不能合成生长素

B.外源生长素能替代顶芽促进主根生长

C.拟南芥的顶端能合成赤霉素

D.生长素显著影响赤霉素的生物合成

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14.下列有关T2噬菌体侵染细菌的实验和肺炎双球菌转化实验的叙述,正确的是(  )
A.两实验都应用了同位素标记法
B.细菌裂解释放的噬菌体中可检测到用32P标记的DNA,但检测不到用35S标记的蛋白质
C.两实验的结论说明DNA是主要的遗传物质
D.S型菌的DNA被DNA酶水解后仍然能使RNA型菌转化成S型菌

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11.免疫是机体的一种重要的保护性功能.下列不属于免疫过程的是(  )
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下列表格中关于效应B细胞和效应细胞毒性T细胞的描述错误的是(  )
效应B细胞效应细胞毒性T细胞
A产生抗体裂解靶细胞
B识别抗原识别靶细胞
C产生于B淋巴细胞或记忆细胞产生T淋巴细胞或记忆细胞
D参与体液免疫参与细胞免疫
A.AB.BC.CD.D

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6.在人类的ABO血型遗传中,控制AB血型的两个基因IA和IB都有独立的作用,能同时控制合成两种不同的酶,形成两种不同的凝集原,故表现为AB血型,而IA、IB对于i来说,均为显性,ii表现为O型.下列相关叙述不正确的是(  )
A.人类的ABO血型系统,有4种表现型、4种基因型
B.ABO血型遗传符合基因的分离定律
C.血型为A型与B型的人婚配,后代血型可能为A型、B型、AB型,也可能为O型
D.两个血型都为O型的人婚配,后代血型只能为O型

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列有关性别决定和伴性遗传的叙述中,正确的有(  )
A.有些植物没有X、Y染色体但有雌蕊和雄蕊
B.若X染色体上有雄配子致死基因b,就不会产生XbY的个体
C.伴性遗传都表现交叉遗传的特点
D.X、Y染色体只存在于生殖细胞中

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.生命系统的结构层次中,既是细胞层次,也是个体层次的是(  )
A.黄瓜B.蛋白质与核酸C.变形虫D.卵细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.如图是细胞免疫中X细胞与靶细胞密切接触后杀伤作用示意图,其中x细胞是指(  )
A.巨噬细胞B.辅助性T细胞
C.浆细胞D.效应细胞毒性T细胞

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