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13.武汉大学利用细菌将人的血清白蛋白基因导入水稻体内形成转基因水稻.据图回答相关问题.

(1)限制酶MunⅠ和限制酶EcoRⅠ的识别序列及切割位点分别是-CAATTG-和-GAATTC-.为保证重组质粒表达载体的准确构建,应该用限制酶MunⅠ切割质粒,用限制酶EcoRⅠ_切割含目的基因的DNA片段,用DNA连接酶连接形成重组质粒.
(2)②过程常用的方法是农杆菌转化法_.
(3)③经历的生理过程主要有脱分化和再分化两个阶段.培育出转基因水稻完整个体所依据的生物学原理是细胞的全能性.
(4)基因工程的最后步骤是目的基因的检测与鉴定,在此步骤可对培育的植株进行分子水平的检测,可检测的物质有人血清白蛋白基因、人血清白蛋白基因转录出的mRNA、人血清白蛋白.

分析 分析题图:图示为转基因水稻培育过程图,其中①为基因表达载体的构建过程,该过程需要限制酶和DNA连接酶;②表示将基因表达载体导入受体细胞;③表示采用植物组织培养技术将水稻细胞培养成转基因水稻.

解答 解:(1)由图可知,目的基因两侧都是限制酶EcoRⅠ的切割位点,因此应选用限制酶EcoRⅠ切割含有目的基因的外源DNA分子;质粒中含有限制酶MunⅠ和限制酶EcoRⅠ的切割位点,但EcoRⅠ的切割位点位于标记基因中,用其切割会破坏标记,因此为保证重组质粒表达载体的准确构建,应选用限制酶MunⅠ切割质粒,再用DNA连接酶连接目的基因和质粒形成重组质粒.
(2)②是将目的基因导入受体细胞的过程,当受体细胞是植物细胞时,常采用农杆菌转化法.
(3)③是将受体细胞培育成转基因植株的过程,该过程需要采用植物组织培养技术,其原理是细胞的全能性.植物组织培养包括脱分化和再分化两个阶段.
(4)基因工程的最后步骤是目的基因的检测与鉴定,在此步骤可对培育的植株进行分子水平的检测,可采用DNA分子杂交技术检测受体细胞受否含有人血清白蛋白基因,用分子杂交技术检测人血清白蛋白基因是否转录出的mRNA,用抗原-抗体杂交技术检测人血清白蛋白基因是否翻译形成血清白蛋白.
故答案为:
(1)限制酶MunⅠ限制酶EcoRⅠDNA连接酶
(2)农杆菌转化法
(3)脱分化 再分化 细胞的全能性
(4)人血清白蛋白基因 人血清白蛋白基因转录出的mRNA 人血清白蛋白

点评 本题结合转基因水稻的培育过程图,考查基因工程和植物组织培养的相关知识,要求考生识记基因工程的原理、工具、操作步骤及应用,能准确判断图中各过程的名称,并能根据图中信息选择合理的限制酶;识记植物组织培养过程及原理,再结合所学的知识答题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.如图中P和Q各表示某精原细胞的一段DNA分子,分别位于一对同源染色体的两条非姐妹染色单体的相同位置上.下列叙述正确的是(  )
A.P和Q来自同一条染色体上DNA分子的复制
B.P1和Q1的碱基序列和碱基种类一定相同
C.P′和Q′分离发生在减数第一次分裂后期
D.P′和Q′的形成常发生在四分体时期的非同源染色体之间

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.关于DNA和RNA的叙述,正确的是(  )
A.DNA有氢键,RNA没有氢键
B.只要把DNA单链中的T换成U就是RNA了
C.原核细胞中既有DNA,也有RNA
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.如图是人体内血糖平衡调节示意图,据图分析,回答下列问题:

(1)由图可知,血糖平衡的调节是由神经调节和体液调节共同完成的.
(2)图中丙的名称为肾上腺(髓质),判断依据为肾上腺只接受下丘脑神经调节,不直接受血糖浓度影响;物质A、C在血糖调节过程中具有协同作用.
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(4)除图中所示之外,血糖降低还可影响胰岛B细胞(结构名称),其作用效应表现
为抑制胰岛B细胞分泌胰岛素,这种调节方式叫反馈调节,它对于机体维持稳态具有重要意义.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.植物细胞工程作为一种新兴的生物技术,已经普遍应用于社会生产的方方面面,关于植物细胞工程的运用请回答以下相关问题:
(1)植物组织培养不仅可以保持优良品种的遗传特性,还可以高效快速地实现种苗的大量繁殖.若想获得脱毒苗,可以切取一定大小的分生区进行培养.
(2)在植物的组织培养过程中,由于培养细胞一直处于不断的分生状态,容易受到培养条件和外界压力的影响而发生突变.
(3)人工种子,就是以植物组织培养得到胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料,经过人工薄膜包装得到的种子.(要求至少写两个)
(4)在植物组织培养过程中往往要加入一定量的植物激素,常常使用生长素、细胞分裂素两种植物激素.这两种植物激素的协同调控作用在组织培养中非常重要,人们常把它们成为“激素杠杆”,不同比例时,所产生的效果往往不同,当比例为生长素含量高于细胞分裂素时,主要诱导植物组织脱分化,而比例为细胞分裂素高于生长素时,主要诱导植物组织再分化.

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18.如图为某学生进行某实验的基本操作步骤,请回答以下问题:

(1)你认为他做该实验的目的是观察植物细胞的质壁分离与复原,你认为该实验有无对照实验有(有/无).
(2)B步骤主要观察洋葱鳞片叶表皮细胞中紫色液泡的大小以及原生质层的位置.
(3)请描述C步骤的操作方法:从盖玻片的一侧滴入蔗糖溶液,在另一侧用吸水纸吸引,重复几次.
(4)某学生在F步骤观察时,发现质壁分离不能复原,最可能的原因是质壁分离时间过长,细胞失水过多而死亡.
(5)某同学在做了“观察植物细胞的质壁分离与复原“实验后发现:成熟的洋葱表皮细胞在高浓度的蔗糖溶液中发生了质壁分离现象,将发生了质壁分离的细胞置于清水中发生了质壁分离复原现象.他想:是否可利用质壁分离的原理进一步探究洋葱表皮细胞细胞液的浓度?
?该同学提出的假设是是否可利用质壁分离的原理进一步探究洋葱表皮细胞细胞液的浓度?.
?下面是该同学在前面的实验材料用具的基础上的进一步实验,请补充和回答相关问题.
实验步骤:
第一步:配制不同浓度的的蔗糖溶液.
第二步:用配制的溶液制作多个洋葱磷片叶表皮临时装片.
第三步:细胞液浓度位于未发生质壁分离的最高浓度与刚发生质壁分离的蔗糖溶液浓度之间,并记录实验结果.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.如图为某种高等动物生殖和发育的图解,有关叙述错误的是(  )
A.①④⑤过程中均可能出现一个细胞含两条Y染色体的状况
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D.若不考虑变异,④⑤过程中的体细胞DNA相同,mRNA也相同

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2.下列可作为一个基因库的是(  )
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2.ATP是生物体内重要的能源物质.下图的有关叙述,不正确的是(  )
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