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S型肺炎双球菌是人类肺炎和小鼠败血症的病原体,而R型肺炎双球菌却无致病性.下列有关叙述正确的是(  )
A、加热杀死的S型菌和R型菌混合使R型菌转化成S型菌的过程中发生了基因突变
B、S型菌与R型菌的结构不同是由于遗传物质有差异
C、将S型菌的DNA注射到小鼠体内,小鼠体内有S型菌产生,小鼠死亡
D、肺炎双球菌利用小鼠细胞的核糖体合成蛋白质
考点:肺炎双球菌转化实验
专题:
分析:R型和S型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜(菌落表现粗糙),后者有荚膜(菌落表现光滑).
由肺炎双球菌转化实验可知,只有S型菌有毒,会导致小鼠死亡,S型菌的DNA才会使R型菌转化为S型菌.
肺炎双球菌体内转化实验:R型细菌→小鼠→存活;S型细菌→小鼠→死亡;加热杀死的S型细菌→小鼠→存活;加热杀死的S型细菌+R型细菌→小鼠→死亡.
解答: 解:A、加热杀死的S型菌和R型菌混合使R型菌转化成S型菌是由于S型菌的部分基因整合到R型菌的DNA上,次此程发生了基因重组,A错误;
B、S型菌与R型菌的结构不同是由于遗传物质有差异而表现的,B正确;
C、只有将S型菌的DNA和R型细菌注射到小鼠体内,小鼠体内才有S型菌产生,小鼠死亡,C错误;
D、肺炎双球菌含有核糖体,可以自己合成蛋白质,D错误.
故选:B.
点评:本题考查肺炎双球菌转化实验,要求学生识记肺炎双球菌的特点,明确S型菌因有多糖类的荚膜而具有毒性;识记肺炎双球菌体内转化实验的过程及实验结论,能运用所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是突触的亚显微结构示意图.下列有关叙述错误的是(  )
A、兴奋在A、B之间的传递是单向的
B、①②④的结构组成成分中都有磷脂
C、①中的物质在②处通过主动运输方式进入③处
D、④处可发生化学信号转变为电信号过程

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科目:高中生物 来源: 题型:

在下列叙述中与蛋白质的功能无关的是(  )
A、动物细胞之间的信息传递
B、遗传信息从DNA传递到DNA
C、甘油分子进入小肠上皮细胞
D、巨噬细胞清除内吞的病菌

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于高等动物激素的叙述,正确的是(  )
①由无导管的腺体分泌的;
②通过体液运输;
③激素的化学成分是蛋白质;
④血液里含量极少,但对动物起重要作用;
⑤激素作用于其特定的靶器官和靶细胞;
⑥激素的作用具有持久性,激素能保持很长时间的活性;
⑦激素能与作用的细胞结合,成为细胞结构的一部分.
A、①④B、①②④⑦
C、①③④D、①②④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞代谢活动和遗传特性的控制中心是(  )
A、细胞膜B、细胞质
C、细胞核D、内质网

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科目:高中生物 来源: 题型:

分离出某动物细胞的三种细胞器,经测定它们有机物的含量如图所示.下列有关说法正确的是(  )
A、细胞器甲可能是线粒体,葡萄糖进入线粒体后被彻底氧化分解
B、细胞器乙只含有蛋白质和脂质,肯定与分泌蛋白的加工和分泌有关
C、细胞器丙是核糖体,其不断从内质网上脱落下来会影响分泌蛋白的合成
D、发菜细胞与此细胞共有的细胞器可能有甲和丙

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科目:高中生物 来源: 题型:

溶酶体是由高尔基体“出芽”形成的一种重要细胞器,内含60多种酸性水解酶溶酶体内pH大约在5.0,比细胞溶胶中pH(7.0~7.3)低得多.下列相关叙述中错误的是(  )
A、溶酶体的形成体现了生物膜的流动性
B、正常溶酶体不会被自身酶水解破坏
C、溶酶体酶在游离核糖体中合成
D、少量溶酶体酶进入细胞溶胶后会失活

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述,不正确的是(  )
A、细胞分化是基因选择性表达的结果,细胞分化成熟后一般不再分裂
B、个体发育过程中细胞的衰老过程对于生物体发育产生积极影响
C、浆细胞能进行mRNA的合成,说明它已经产生了分化
D、癌症可以看做是一系列的原癌基因与抑癌基因的变异逐渐积累的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:

油菜植物体内的中间代谢产物磷酸烯醇式丙酮酸(PEP)运向种子后有两条转变途径,如图甲所示,其中酶a和酶b分别由基因A和基因B控制合成.浙江农科院陈锦清教授根据这一机制培养出高产油菜,产油率由原来的35%提高到58%.

(1)酶a与酶b在结构上的区别是
 

(2)图乙表示基因B,基因B的表达过程包括
 

(3)在基因B中,α链是转录链,转录出α′链,陈教授及助手诱导β链也能转录,转录出β′链,从而形成双链mRNA,那么这双链mRNA的组成链是
 

(4)为什么基因B转录出双链mRNA就能提高油脂产量?
 

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