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    8．埃博拉出血热（EBHF）是由EBV（一种丝状单链RNA病毒）引起的，EBV与宿主细胞结合后，将其核酸-蛋白复合体释放至细胞质，通过如图途径进行增殖．如直接将EBV的RNA注入人体细胞，则不会引起EBHF．下列推断正确的是 （　　）
    A．过程②的场所是宿主细胞的核糖体，过程①所需的酶可来自宿主细胞
    B．过程②合成两种物质时所需的氨基酸和tRNA的种类、数量相同
    C．EBV增殖过程需细胞提供四种脱氧核苷酸和ATP
    D．过程①所需嘌呤比例与过程③所需嘧啶比例相同

    分析 分析题图：图示表示埃博拉病毒的繁殖过程，首先以-RNA为模板合成mRNA，其次以mRNA为模板翻译形成相应的蛋白质，同时合成-RNA，蛋白质再和-RNA组装形成子代病毒．据此答题．

    解答 解：A、过程②翻译的场所是宿主细胞的核糖体，过程①所需的酶来自于EBV，A错误；
    B、过程②翻译形成两种不同的蛋白质，因此所需的氨基酸和tRNA的种类、数量不一定相同，B错误；
    C、EBV是一种丝状单链RNA病毒，其增殖过程需细胞提供四种核糖核苷酸和ATP，D错误；
    D、根据碱基互补配对原则，-RNA中嘧啶比例与mRNA中嘌呤比例相同，因此过程①所需嘌呤比例与过程③所需嘧啶比例相同，D正确．
    故选：D．

    点评 本题以社会热点问题为题材，结合埃博拉病毒繁殖过程图，考查中心法则及其发展，要求考生识记中心法则及其发展的具体过程，能根据题中和图中信息准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．以下叙述正确的是（　　）
    A．观察减数第一次分裂前期的细胞可以看到发生在非同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换，这种变异属于基因重组
    B．研究生长素生理作用两重性用根和芽做为实验材料皆可
    C．还原性糖鉴定试验中梨汁或甘蔗汁等无色富含糖的果汁皆可作为实验材料
    D．适宜浓度的秋水仙素可以用于多倍体育种，不能用于单倍体育种

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．识图回答问题：
    （1）该图所示细胞中含有4条染色体，可以称为同源染色体的是1和2、3和4．
    （2）A和a称为等位基因，位于同源染色体，同一位置上，控制相对性状的基因：在减数分列过程中，由于同源染色体分离，A和a分离进入不同的配子中，又由于非同源染色体的自由组合，A和B或b、a和B或b可以自由组合．
    （3）具有该细胞的生物经减数分裂可以产生的配子有4种．

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    16．农作物的产量受多种内、外因素的影响，研究这些因素的作用规律，有利于提高农作物的产量．

    Ⅰ、在相同条件下，不同农作物光合速率不同，而同一品种农作物的光合速率受多种环甲境因素的影响．请依图回答下列问题：
    （1）由图可知，同一品种农作物的光合速率主要受光照强度、温度和二氧化碳浓度等环境因素的影响．
    （2）甲图两曲线的差异是由植物本身的遗传物质（遗传特性、DNA、基因）因素决定的．
    （3）若甲图是在乙图的m点条件下测得的曲线，则限制甲图b点光合速率的环境因素是光照强度和二氧化碳浓度，限制C点后光合速率增加的主要环境因素是二氧化碳浓度．
    （4）在温室栽培某阳生植物时，某时刻测得的有关情况与c、n点相同，
    此时采取适当升温措施，可以提高产量．采取该措施后甲图曲线的a点将发生的移动情况是a点下移．
    Ⅱ、番茄是人们日常生活中熟悉的一种蔬果，请分析回答以下与番茄有关的问题：
    科学家做过这样的实验，将番茄培养在含Ca2+、Mg2+、Si4+的培养液中，一段时间后，测定培养液中这三种离子的浓度（图丙）．营养液中的无机盐离子通过主动运输方式进入番茄体内，吸收结果表明番茄对Si4+的吸收最少，而对另外两种离子的吸收较多，这一差异与根细胞膜上载体的特异性及数量有关．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．如图曲线b表示在最适温度、最适pH条件下，反应物浓度与酶促反应速率的关系．据图分析正确的是（　　）
    A．增大pH，重复该实验，A、B点位置都不变
    B．酶量增加后，图示反应速率可用曲线a表示
    C．反应物浓度是限制B点后反应速率的主要因素
    D．B点后，升高温度，酶活性发生变化，但曲线不会呈现c所示变化

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．绿色植物在不同季节以及一天内不同时段的产氧速率一般不同，如图甲装置是探究温度对某种绿色水草净光合作用强度影响的实验装置．请回答以下问题：

    （1）除了温度外，影响绿色植物光合速率的主要因素还有光照强度、CO2浓度等（答出两条）．在黑暗和无氧的条件下，该水草的活细胞内，一定能合成ATP的场所是细胞质基质．
    （2）如要测量该绿色水草的真正光合速率，该装置还应做将同样的装置放于暗处处理，目的是测定呼吸作用的强度．
    （3）本实验所涉及的原理有：①温度主要通过影响光合作用和呼吸作用中相关酶的活性来影响净光合速率；②一定时间内，光合作用产生的氧气量可反映光合作用的强度．
    （4）该实验可通过观察一定时间内绿色水草释放的气泡数来反映因变量的变化．请在图乙中绘出预期的实验结果．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．如图是某生物兴趣小组设计的测量某种阳生花卉光合速率的密闭装置．已知有三套完全相同的该装置，装置a置于适宜光照、25℃条件下，装置b置于自然环境下，装置c置于黑暗、25℃条件下，同时将生理状况一致的三盆植物分别置于三种环境的装置中，起始液滴对应的数据均为零，氧传感器（测定装置内的氧含量）数据显示屏上的数据均为E．测量数据的时间适宜且三套装置同时测量，并记录相关数据．回答以下问题：
    （1）装置a的液滴向右移（填“向左移”、“向右移”或“不移动”），测量数据可反映出净光合速率（“总光合速率”或“净光合速率”）的大小．
    （2）装置c中植物细胞内能产生ATP的场所有细胞质基质和线粒体，该装置可用于测量呼吸速率（呼吸作用）．
    （3）适宜时间后，装置a与装置c刻度尺上反映的数据分别为M、N，数据显示屏上的数据分别是P、Q，利用这两套装置测量该花卉的总光合速率时，可用下列①③（填序号）的数据来表示．①M-N　②M+N　③P-Q　④P+Q　⑤P-Q-2E　⑥P+Q-2E．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．在进行《观察植物细胞有丝分裂》实验中，甲-戊五位同学在剪取洋葱根尖后，（洋葱体细胞染色体数为16条），立即进行的操作步骤如表：请回答 （注：+表示进行了该项操作，-则表示没有进行）：
    学生操作步骤
    解离漂洗染色制片观察
    甲-++++
    乙+-+++
    丙++-++
    丁+++++
    戊+++++
    （1）在制作洋葱根尖装片过程中，细胞在何时停止分裂A
    A．解离期          B．漂洗期          C．染色期         D．压片期
    （2）甲、乙、丙观察到的实验结果分别是A、D、B．（依次填写）
    A．细胞重叠，看不到染色体                     B．染色体未着上颜色，无法看清
    C．染色体着上颜色，清晰可见                   D．染色体着色很浅，模糊不清
    （3）丁同学在进行上述步骤后，直接在高倍镜下观察，长时间未找到有丝分裂的细胞，正确操作应是先在低倍镜下观察，（找到分生区）后换用高倍镜观察．
    （4）戊同学观察到了许多呈长方形的细胞，但未找到有丝分裂各时期的图象，可能的原因是戊同学看到的细胞不是分生区细胞．
    （5）甲观察到图象如图所示，其中一个细胞的染色体数比大多数细胞多一倍，则说明该细胞处于有丝分裂的后期．若要将该细胞移到视野中央，他应该往左上方向移动装片．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．如图为高等动物神经系统的局部亚显微结构模式图，下列说法正确的是（　　）
    A．细胞膜内外K+、Na+分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础
    B．刺激图中1、2、3、4四处，均能引起肌肉收缩
    C．刺激3处时，兴奋部位膜内外电位为外正内负
    D．兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递

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