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    下列几种育种方法，能改变原有基因的分子结构的是（　　）
    A、杂交育种B、诱变育种
    C、单倍体育种D、多倍体育种
    考点：诱变育种,染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体,杂交育种
    专题：
    分析：杂交育种的原理是基因重组，诱变育种的原理是基因突变，单倍体育种和多倍体育种的原理均为染色体变异，其中基因突变是改变了基因的分子结构．
    解答： 解：诱变育种原理是基因突变，也就是基因的增添、缺失、替换，使得基因上碱基对的变化，能够改变原有基因的分子结构，产生新的基因．而杂交育种、单倍体育种和多倍体育种只能改变生物的基因型，不能改变原有基因的分子结构．
    故选：B．
    点评：本题考查生物变异类型的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，属于基础题，识记相关知识点即可轻松作答．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示棉花的根、芽、茎在不同生长素浓度下的生长情况．请回答相关问题：

    （1）比较图1中三条曲线，能说明
     
    ．
    （2）若棉花幼苗顶芽处的生长素浓度为b，则最靠近顶芽的侧芽处生长素浓度应为
     
    （用图中字母回答），二者的生长情况体现了生长素作用的
     
    ．
    （3）某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显，为探究其原因，生物兴趣小组设计了下面的实验方案．
    实验假设：生长素对脱落酸的功能有抑制作用．
    实验方案：取若干长势相同的，处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，作图2所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后．
    ①脱落酸能抑制
     
    ，促进叶和果实的衰老和脱落．主要分布在
     
    中．
    ②根据科学实验原则，图2中X处应放置
     
    ，则乙丙两组的实验变量是
     
    ．
    ③预测三组植株的落叶情况，得出实验结论：
    若
     
    ，则假设成立；
    若
     
    ，则假设不成立．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    进行生物工程设计时，下表各组所选择的实验材料与实验目的配置错误的是（　　）
    组别实验目的实验材料材料特点
    1动物细胞核移植卵（母）细胞细胞大，细胞质能有效调控核发育
    2体细胞诱变育种愈伤组织细胞分裂能力强．易诱发突变
    3植物体细胞杂交培育新品种花粉粒易于获取，易于培养
    4烧伤患者皮肤细胞移植自体皮肤生发层细胞分裂能力强，且不会引起免疫排斥
    A、1B、2C、3D、4

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于正常人体生命活动调节的叙述，正确的是（　　）
    A、体温恒定的实质是产热量等于散热量
    B、当人体缺水时，血浆的渗透压会降低，从而产生渴觉
    C、寒冷时，体内甲状腺激素分泌增加，促甲状腺激素也随之增加
    D、感觉口渴时体内抗利尿激素含量降低

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将某种绿色植物的叶片，放在特定的实验装置中，研究在10℃、20℃的温度条件下，分别置于5klx、10klx光照和黑暗条件下的光合作用和呼吸作用．结果如图所示．

    对以上结果分析正确的是，该叶片（　　）
    ①呼吸速度在20℃下是10℃下的2倍；
    ②在10℃、5klx的光照下，每小时光合作用产生的氧气量是3mg；
    ③在5klx光照下，10℃时积累的有机物比20℃时多；
    ④在20℃、10klx光照下，每小时光合作用固定的CO2量约是13.9．
    A、①②B、③④C、①③D、②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于概念图中空白处的描述正确的是（　　）
    A、只有①所示的过程能逆浓度梯度运输物质
    B、①和②所示的过程都需要消耗细胞内ATP水解释放的能量
    C、大分子只有通过①所示的过程才能进入细胞
    D、果脯在腌制过程中蔗糖进入细胞与过程①和②有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某高等绿色植物体内的生理过程，有关分析正确的是（　　）
    A、能够在叶肉细胞生物膜上进行的生理过程属于Ⅰ、Ⅲ
    B、阶段Ⅰ生成的[H]可作为还原剂用于⑤过程生成水
    C、过程①④⑤可为叶肉细胞吸收Mg2+等提供动力
    D、过程③④⑤进行的场所分别是叶绿体基质、细胞质基质、线粒体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用不同的化学试剂可以鉴定某些物质，医学上常用一些化学试剂进行疾病的辅助诊断．下列关于一些试剂诊断疾病的分析中不正确的是（　　）
    选项 化学试剂 诊断疾病 检测原理 检测对象
    A 单克隆抗体 白血病 抗体与抗原基因特异性结合 癌基因
    B 本尼迪特试剂 糖尿病 与本尼迪特试剂显色反应 尿液葡萄糖
    C 双缩脲试剂 肾炎 与双缩脲试剂显色反应 尿液蛋白质
    D DNA 分子探针 乙型肝炎 DNA分子杂交 血液乙肝病毒
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    取鼠肝脏细胞的线粒体为实验材料，向盛有线粒体的试管中注入丙酮酸时，测得氧的消耗量较大；当注入葡萄糖时，测得氧的消耗量几乎为零；同时注入细胞质基质和葡萄糖时，氧消耗量又较大．对上述实验结果的解释错误的是（　　）
    A、线粒体内进行的是丙酮酸彻底分解和消耗氧气生成水的过程
    B、在线粒体内不能完成葡萄糖的酵解，而能完成丙酮酸的分解过程
    C、葡萄糖分解成丙酮酸是在细胞质基质中完成的，不需要消耗氧气
    D、需氧呼吸中，水的参与和生成都是在细胞质基质中进行的

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