不同光照条件下O2的释放量(mL) | ||||||
组次 | 20W | 50W | 75W | 100W | 200W | 500W |
一 | 1.8 | 5.0 | 9.0 | 12.0 | 21.0 | 19.0 |
二 | 1.8 | 5.3 | 8.0 | 11.5 | 20.0 | 18.0 |
三 | 2.0 | 5.0 | 8.0 | 12.0 | 20.0 | 19.0 |
均值 | 1.87 | 5.1 | 8.3 | 11.83 | 20.3 | 18.70 |
分析 结合探究实验本题考查光是影响光合作用速度的环境因素.光合作用速率受多种环境因素的影响,其中最重要的因素是光照强度、温度和空气中二氧化碳的浓度.
解答 解:(1))该实验的目的是探究光照强度对光合作用强度的影响.自变量是光照强度,因变量的光合作用强度.无关变量有CO2浓度、温度、pH值、黑藻等.
(2)量筒中收集到水,是因为植物进行光合作用产生氧气导致的.所以量筒中的水的体积能代表氧气的体积.
(3)根据测得的氧气的体积的平均值绘图.同时需注意坐标含义.
(4)黑藻在光下既能进行光合作用又能进行呼吸作用,所以测得的是净光合作用,即光合作用产生的氧气量与有氧呼吸消耗氧气量的差值.
(5)从表中可以看出,净光合作用强度与光照强度之间存在分段关系.在20-200W范围内随着光照强度的不断升高,光合作用产生的氧气量也在升高,但光照强度达500W时氧气量反而降低,说明适度提高光照强度可以提高光合作用的强度.
故答案为:
(1)光照强度
C02(或NaHC03溶液)、温度、PH值、黑藻
(2)读量筒中收集到的水的体积
(3)见右图
(4)黑藻自身的呼吸作用会消耗氧气
(5)在20-200W范围内随着光照强度的不断升高,光合作用产生的氧气量也在升高,但光照强度达500W时氧气量反而降低,说明适度提高光照强度可以提高光合作用的强度
点评 本题结合图示主要考查考查影响光合作用的因素,要解答此题首先明确光合作用所需的条件、原理,是考查的重点.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细菌的一个基因转录时两条DNA链可同时作为模板,提高转录效率 | |
B. | 多个核糖体可以结合到一个mRNA的不同部位并开始翻译 | |
C. | DNA聚合酶和RNA聚合酶的结合位点分别在DNA和RNA上 | |
D. | 在细胞周期中,mRNA的种类和含量均不断发生变化 |
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科目:高中生物 来源:2015年河北藁城一中高三开学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关细胞结构和功能的叙述,正确的是( )
A.需氧生物的细胞都是以线粒体作为产能的“动力车间”
B.溶酶体能合成多种水解酶并降解所吞噬的物质
C.真核细胞功能不同主要是因为各细胞内细胞器的种类和数量不同
D.噬菌体、蓝藻、酵母菌都具有核糖体这种细胞器
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科目:高中生物 来源:2016届江西省高三第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
甲、乙两种单基因遗传病分别由基因A、a和D、d控制,图一为两种病的家系图,图二为Ⅱ10体细胞中两对同源染色体上相关基因定位示意图。下列有关叙述正确的是( )
A.甲病为常染色体显性遗传病
B.Ⅱ6个体的基因型为aaXDXd
C.Ⅲ13个体是杂合子的概率为1/2
D.Ⅲ12与Ⅲ14婚配后代正常的概率为5/24
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一个来自父方,一个来自母方的染色体 | |
B. | 有丝分裂中配对的染色体 | |
C. | 配子中两两配对的染色体 | |
D. | 减数分裂中配对的染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因工程是在生物化学、分子生物学和微生物学等学科的基础上发展起来的 | |
B. | 工具酶和载体的发现使基因工程的实施成为可能 | |
C. | 遗传密码的破译为基因的分离和合成提供了理论依据 | |
D. | 基因工程必须在同物种间进行 |
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