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7.下列曲线所示的生物学意义,错误的是(  )
A.如图①横坐标表示分裂间期时间,则纵坐标可表示细胞中ATP的量
B.如图②横坐标表示温度,则纵坐标可表示酶的活性
C.如图③横坐标表示O2的浓度,则纵坐标可表示细胞内ATP合成速率
D.如图④横坐标表示CO2浓度,则纵坐标可表示叶肉细胞的光合速率

分析 ADP和ATP的关系:ATP的化学性质不稳定,并且在细胞中的含量很少.对细胞的正常生活来说.ATP与ADP的相互转化,是时刻不停地发生并且处于动态平衡之中的.

解答 解:A、细胞中的ATP的含量很少,并且与ADP的含量处于动态平衡之中,与分裂间期的长短无关,A错误;
B、温度能影响酶促反应速率,在最适温度前,随着温度的升高,酶活性增强,酶促反应速率加快;到达最适温度时,酶活性最强,酶促反应速率最快;超过最适温度后,随着温度的升高,酶活性降低,酶促反应速率减慢.另外低温酶不会变性失活,但高温都会使酶变性失活,B正确;
C、氧气浓度为0时细胞可以进行无氧呼吸产生ATP,随着氧气浓度的上升,有氧呼吸逐渐增强,产生的ATP不断增加,但是由于ADP和Pi等是有限的,因此氧气浓度达到一定值后,ATP的合成速率不再升高,C正确;
D、如图④横坐标表示CO2浓度,随着CO2浓度的升高,叶肉细胞的光合速率不断增强,但是达到饱和点后,叶肉细胞的光合速率将不再增加,D正确.
故选:A.

点评 本题结合曲线图,综合考查细胞呼吸、影响酶活性的因素、影响酶活性的因素等,要求考生识记细胞呼吸的过程及影响因素;掌握影响酶活性的因素及相关曲线;掌握环境因素对光合速率的影响,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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20.用亲本基因型为BB和bb的豌豆杂交,对其子一代幼苗用秋水仙素处理,长成的植株基因型是(  )
A.BbB.AABBC.BBBBD.BBbb

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列说法正确的是(  )
A.用苏丹染液检测油脂不需要使用显微镜
B.观察玉米胚染色情况的实验中存在对照
C.提取叶绿素实验中研磨需要缓慢均匀
D.制作有丝分裂装片后才可观察到动态的细胞分裂全过程

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年上海市虹口区高三上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图显示了人体内能源物质的代谢途径,大写字母代表物质,其中物质Z直接参与了过程①,下列叙述不正确的是( )

A.X是葡萄糖

B.Y是丙酮酸

C.Q是甘油

D.Z可以是氨基酸脱去氨基的碳链

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.请根据达尔文、拜尔、温特等人的实验并结合自己的理解,完成以下实验设计.
(1)验证生长素的横向运输发生在尖端
设置三个相同的装置(如下1,其中c为对照组,不作其他处理;a、b组做了一定的处理.一段时间后观察到的现象是装置a中胚芽鞘直立生长;装置b和c中胚芽鞘向左弯曲生长.请在图中画出a、b装置的处理方法并标明所用材料.

(2)验证生长素的极性运输只能从形态学上端向形态学下端运输实验操作(如图2)
实验现象:A组去掉尖端的胚芽鞘生长状况是向右弯曲生长,B组去掉尖端的胚芽鞘的生长状况是不弯曲不生长.
(3)探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度
实验操作:如图3所示(注A盒下侧有开口,可以进光)
结果及结论:
若A、B中幼苗都向上弯曲,但B的弯曲程度大,说明重力对生长素分布的影响大于单侧光对生长素分布的影响.
若A中幼苗向下弯曲生长,B中幼苗向上弯曲生长,说明单侧光对生长素分布的影响大于重力对生长素分布的影响.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列关于有丝分裂的叙述,正确的是(  )
A.细胞周期中染色体存在的时间比染色质的长
B.处于分裂后期的细胞中存在姐妹染色单体
C.无丝分裂和有丝分裂都有发生DNA的复制
D.分裂产生的子细胞大多数进入细胞分化状态

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列对应关系有误的是(  )
A.叶绿体基质:含有多种色素并为光反应提供场所
B.细胞质基质:含有多种物质并为细胞化学反应提供场所
C.磷脂双分子层:构成膜的基本支架并参与控制物质进出
D.线粒体内膜:附着多种酶并增大线粒体膜面积

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16.假如水稻高杆(D)对短杆(d)为显性,抗稻瘟病(R)对易感稻瘟病(r)为显性,两对性状独立遗传,用一个纯合易感病的矮秆品种(抗倒状)与一纯合抗病高秆品种(易倒状)杂交得到F1,F1自交得到F2.下列说法错误的是(  )
A.该育种方法的原理是基因重组
B.用秋水仙素处理F1只能得到1种表现型的植株
C.利用F1的花药进行离体培养即可获得符合生产要求的既抗病又抗倒伏类型
D.F2中既抗病又抗倒伏类型的基因型为ddRR和ddRr,所占比例分别为$\frac{1}{16}$、$\frac{1}{8}$

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17.植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术与原理不相符的是(  )
A.纤维素酶、果胶酶处理和胰蛋白酶处理--酶的专一性
B.植物组织培养和动物细胞培养--细胞的全能性
C.原生质体融合和动物细胞融合一一细胞膜的流动性
D.紫草细胞培养和杂交瘤细胞培养一一细胞增殖

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