A、T4噬菌体 |
B、烟草花叶病毒 |
C、大肠杆菌 |
D、水稻 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、30,2×105 |
B、60,2×105 |
C、30,1×105 |
D、15,4×105 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、用酶解法去掉细胞壁,分离出有活力的原生质体 |
B、诱导两种植物的原生质体融合,进而形成杂种细胞 |
C、植物体细胞杂交的最终目的是获得细胞代谢产物 |
D、植物体细胞杂交技术可以克服不同种间远缘杂交不亲和的障碍 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、用适当浓度的生长素溶液处理末授粉的番茄柱头获得无籽番茄,若取无籽番茄植株无性繁殖,长成的植株所结果实中有种子 |
B、植物激素是一类对植物生命活动有重要调节作用的物质,且能产生植物激素的细胞一定能产生酶 |
C、茎的向光性和背地性这两个现象都能充分说明生长素的作用具有两重性 |
D、将燕麦胚芽鞘尖端以下部位用不透光的锡箔遮住,然后放在右侧光照条件下培养,胚芽鞘弯向右侧 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、运用试管婴儿技术解决不孕问题 |
B、进行生殖性克隆人的实验研究 |
C、利用个人基因资讯决定是否聘用就业申请者 |
D、通过基因检测禁止有基因缺陷的胎儿出生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、②上含有神经节,故②是传入神经 |
B、③上的突触结构决定了突触传递具有单向性 |
C、⑤由传出神经末梢及连接的肌肉或内分泌腺组成 |
D、没有感觉产生,一定是传入神经受损伤 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、复制形成的两个子代DNA分子共4个游离的磷酸基团 |
B、DNA复制时以一条脱氧核苷酸链作为模板 |
C、DNA聚合酶催化碱基对之间的连接 |
D、复制过程中先全部解链,再进行半保留复制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生物体内的绝大多数细胞,都要经过未分化、分化、衰老、死亡这几个阶段 |
B、衰老的细胞体积变小,细胞新陈代谢的速度减慢 |
C、衰老细胞的细胞膜通透性改变,使物质运输功能增加 |
D、生物体内每时每刻都有细胞在衰老、死亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、农田中蒲公英的种群密度-------样方法 |
B、某植物群落的丰富度--------样方法 |
C、土壤中小动物的丰富度-------标志重捕法 |
D、培养液中酵母菌的数量-------抽样检测法 |
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