【题目】人们试图利用基因工程的方法,用乙种生物生产甲种生物的一种蛋白质.生产流程是:甲生物的蛋白质→mRNA目的基因
与质粒DNA重组
导入乙细胞
获得甲生物的蛋白质,下列说法正确的是( )
A. ①过程需要的酶是逆转录酶,原料是A、U、G、C
B. ②要用限制酶切断质粒DNA,再用DNA连接酶将目的基因与质粒连接在一起
C. 如果受体细胞是细菌,可以选用枯草杆菌、炭疽杆菌等
D. ④过程中用的原料不含有A、U、G、C
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图是植物有丝分裂过程中染色体形态示意图,分以下叙述正确的是( )
A.乙期与丙期细胞内染色体含量相等
B.甲期细胞内含有8个DNA分子,8条染色单体
C.丁期细胞内有8条姐妹染色单体
D.丙期细胞内染色体数目与DNA分子数不相同
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】生物多样性分为分子、个体、宏观3个层次,下列不属于生物多样性分类层次的是
A. 环境多样性 B. 物种多样性 C. 遗传多样性 D. 生态系统多样性
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下面是某个雄性高等动物体内细胞分裂的示意图.分析回答:
(1)表示细胞有丝分裂的图是 . 表示细胞减数分裂的图是 .
(2)A细胞内含有染色体、DNA分别是条和 .
(3)B细胞的名称是细胞.C细胞的名称是细胞.
(4)A,B,C中不具有姐妹染色单体的是 .
(5)若该动物体细胞内有两对等位基因Y、y和R、r,它们分别位于两对同源染色体上,则图C细胞分裂形成的子细胞的基因组成可能为 .
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】某植物夜间通过气孔吸收C02,并把C02经一系列反应合成苹果酸,储存在液泡中,白天液泡中的苹果酸可以运送至细胞质基质,经过反应产生C02,进而参与卡尔文循环(如图所示)。请据图回答:
(1)叶绿体中的色素主要吸收_____________光和_____________光。
(2)该植物细胞进行卡尔文循环的场所是叶绿体__________。参与卡尔文循环的CO2直接来源于_________过程和_____________过程,被固定后生成的化合物是_____________(填“C3”或 “C5”)
(3)经研究发现,该植物夜晚虽然能吸收C02,却不能合成(CH20),原因是______________________。
(4)在电子显微镜下观察,可看到叶绿体内部有一些颗粒,它们被看作是叶绿体的“脂质仓库”,其体积随叶绿体的生长而逐渐变小,可能的原因是_______________________________________。
(5)根据题干信息可以推测,该植物很有可能生活在_____________(填“干热”或“湿冷”)的环填中。
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列生命活动中不需要ATP提供能量的是 ()
A.叶肉细胞合成的糖运输到果实
B.吞噬细胞吞噬病原体的过程
C.淀粉酶催化淀粉水解为葡萄糖
D.细胞中由氨基酸合成新的肽链
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