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    13．下列有关突触的正确叙述是（　　）
    A．兴奋从一个神经元的轴突传递到另一个神经元细胞体只能通过突触实现
    B．神经递质的化学本质是有机物
    C．神经元之间一般通过化学信号发生联系
    D．神经递质通过胞吐进入突触间隙

    分析 兴奋在同一个神经元上的传导是双向的，以电信号的形式传导，在神经元之间的传递一般需要经过突触结构实现，突触包括突触前膜、突触间隙和突触后膜，兴奋在神经元之间的传递的信号转换是电信号→化学信号→电信号，兴奋在突触的传导是单向的．

    解答 解；A、兴奋在神经元之间进行传递的结构基础是突触，A正确；
    B、神经递质也有无机物，如一氧化氮等，B错误；
    C、神经元之间的联系一般是通过神经递质实现的，即通过化学信号发生联系，C正确；
    D、神经递质进入突触间隙是通过胞吐过程实现的，D正确．
    故选：ACD．

    点评 本题的知识点是兴奋的产生和传导，突触的结构和功能，对于兴奋的产生和传导途径的理解掌握是解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．埃博拉病毒（EBOV）是一种RNA病毒，能通过接触感染动物的血液、分泌物、器官或其他体液，引起人类和灵长类动物患埃博拉出血热，危害极大．下列说法正确的是（　　）
    A．EBOV能在人类和灵长类的血液及其他分泌物中生存和繁殖
    B．EBOV侵人生物体后，直接被浆细胞识别并分泌抗体消灭
    C．EBOV在体内加工处理和呈递过程只存在于体液免疫
    D．EBOV在宿主细胞中复制需要的原料全部由宿主细胞提供

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．将神经细胞置于相当于细胞外液的溶液S 中，可测得静息电位．给予细胞一个适宜的刺激，膜两侧出现一个暂时性的电位变化，这种膜电位变化称为动作电位，以下叙述错误的是（　　）
    离子神经元内神经元外
    a5～15mmol/L145mmol/L
    b140mmol/L5mmol/L
    A．神经细胞受到适宜刺激形成的局部电流又刺激相近的未兴奋部位兴奋
    B．如表是哺乳动物神经元内外两种主要阳离子的浓度，则a，b 分别是Na+和K+
    C．细胞膜内外K+、Na+分布不均匀是神经纤维兴奋传导的原因
    D．将溶液S 换成纯水，给予神经细胞一个适宜的刺激，也能产生动作电位

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列核苷酸在RNA结构中不可能具有的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．科学家用头发将蝾螈的受精卵横裂为有核和无核的两半，中间只有很少的细胞质相连，结果发现有核的一半不仅线粒体能为核糖体合成蛋白质供能，而且能正常分裂，无核的一半则停止分裂．该实验说明对细胞分裂起决定作用的细胞结构是（　　）
    A．细胞核B．细胞质C．核糖体D．线粒体

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．如图中甲、乙、丙分别表示生物体细胞中发生的三种生物大分子的合成过程．请分析回答：

    （1）图中甲的生理过程是DNA复制，需要的原料是（4种）脱氧核苷酸．
    （2）在乙过程发生时，RNA聚合酶与DNA分子的某一启动部位相结合，部分DNA片段双螺旋解开，按碱基配对原则，形成相应的α链．乙图中α链的名称是RNA．与丙过程相比，乙过程中特有的碱基配对方式是T-A．
    （3）丙生理过程是翻译，组成β链的基本单位通过肽键相互连接．
    （4）从化学成分角度分析，与图丙中②结构的化学组成最相似的是D．
    A．乳酸杆菌     B．噬菌体     C．染色体    D．HIV病毒
    （5）图丙中②在①上的移动方向是从左往右．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．如图是生态系统的能量流动图解，请据图回答：

    （1）生态系统所需要的能量来自太阳能，太阳能通过生产者的光合作用输入到生态系统．
    （2）流入每个营养级的能量，一部分通过呼吸作用以热能的形式散失；一部分则用于生长、发育和繁殖等生命活动．
    （3）生态系统能量流动的特点单向流动、逐级递减．

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    2．科学家研究发现一种树突状细胞（DC细胞），在免疫反应中有强大的摄取、处理和传递抗原的功能．请回答问题：

    （1）DC细胞能通过胞吞（内吞）方式将外来抗原摄入细胞内，将其分解；同时，免疫调节也可对付体内的异常细胞，以上这些过程这体现了免疫系统的三个功能即防卫、监控和清除．
    （2）DC细胞处理抗原后，细胞外出现特定的物质能与T细胞外具有识别作用的受体相结合，激活信号分子（S1、S2） 从而激发T细胞出现免疫效应，此过程称为细胞间的信息交流．具有摄取、处理及传递抗原能力的细胞，除树突状细胞外还有吞噬细胞等．
    （3）T细胞发生免疫效应时，它产生的淋巴因子可作用于已被抗原刺激的B细胞，并促进其增殖分化成为浆细胞．
    （4）DC免疫疗法是通过采集患者自体的外周血液，在体外诱导培养出大量DC细胞，使之负载上肿瘤抗原信息后再输回给患者．这些DC细胞进入患者体内后，可诱导T细胞迅速增殖分化成效应T细胞精确杀伤肿瘤细胞，该免疫过程属于细胞免疫．同时，还能使机体产生免疫记忆，具有防止肿瘤复发的功效．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江西德兴第一中学高一下学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    现有两种淀粉酶A与B，某生物兴趣小组为探究不同温度条件下这两种淀粉酶的活性，设计如下探究实验：

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    Ⅰ、设置水浴缸温度（oC）

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    Ⅱ、取8支试管各加入淀粉溶液10（mL），分别保温5分钟

    Ⅲ、另取8支试管各加入等量淀

    粉酶溶液，分别保温5分钟

    酶A

    酶A

    酶A

    酶A

    酶B

    酶B

    酶B

    酶B

    Ⅳ、将同组两个试管中的淀粉溶液与淀粉酶溶液混合摇匀，保温5分钟。

    实验结果：对各组淀粉剩余量进行检测，结果如下图所示。

    （1）该实验的自变量是 和 。

    （2）根据实验结果分析，酶B在 ℃条件时活性较高。

    （3）本实验能不能用斐林试剂检测生成物麦芽糖的含量来表示？ ，（1分）理由是 。

    （4）若要进一步探究酶B的最适温度，实验设计的主要思路应是在 ℃之间设立较小的温度梯度的分组实验，按上述步骤进行实验，分析结果得出结论。

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