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    2．图1为某生态系统中能量的输入、传递和散失过程示意图，请回答：

    （1）流经此生态系统的总能量是1250kJ．
    （2）从A到B和从B到C的能量传递效率分别为16%和15%．
    （3）欲使C增加3kg，至少需A125kg．
    （4）图2表示生态系统中能量流经第二营养级的示意图，
    ①图中A表示初级消费者同化（的能量），B表示用于生长发育和繁殖（的能量），除了图中所示，第二营养级同化的能量还有一部分（在细胞呼吸中）以热能形式散失．
    ②从图中可以总结出能量流动的特点是单向流动、逐级递减．
    ③人类对生态系统的能量流动进行调查研究，其意义是帮助人们合理地调整能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分．
    （5）在3图食物网中a表示动物性食物所占比例，若要使鸟体重增加x，至少需要生产者量为y，x与y的关系可用柱形图4表示，则a为7%．

    分析 流经生态系统的总能量就是生产者固定的全部太阳能；能量传递效率是指输入到下一营养级的能量占本营养级同化能量的百分比；图示为对生态系统中能量流经第二营养级的能量分析，A表示第二营养级生物的同化量，B表示用于生长发育和繁殖的能量．同化的能量除用于生长发育和繁殖，还有相当一部分能量用于自身的呼吸消耗．由于一部分用于各级生物呼吸消耗，一部分随遗体残骸流向分解者，流向下一营养级的能量就会很少；又由于能量只能沿着食物链、食物网进行流动，所以能量流动的特点是单向流动、逐级递减．

    解答 解：（1）流经生态系统的总能量就是生产者固定的全部太阳能，即175+200+875=1250KJ．
    （2）能量传递效率是指输入到下一营养级的能量占本营养级同化能量的百分比，所以从A到B传递效率是200÷1250×100%=16%；从B到C的传递效率是30÷200×100%=15%．
    （3）C增加3KJ，需要A的量是：3÷15%÷16%=125Kg．
    （4）①图示为对生态系统中能量流经第二营养级的能量分析，A表示第二营养级生物的同化量，B表示用于生长发育和繁殖的能量．同化的能量除用于生长发育和繁殖，还有相当一部分能量用于自身的呼吸消耗．
    ②由于一部分用于各级生物呼吸消耗，一部分随遗体残骸流向分解者，流向下一营养级的能量就会很少；又由于能量只能沿着食物链、食物网进行流动，所以能量流动的特点是单向流动、逐级递减．
    ③研究能量流动的意义是帮助人们合理地调整能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分．
    （5）图中草为第一营养级，虫为第二营养级，鸟为第二、第三营养级．已知a表示鸟的食物中动物性食物所占的比例，则1-a表示鸟的食物中植物性食物所占的比例．要求使鸟体重增加x，至少需要生产者量y，则能量流动效率应该取最大值20%，据此可以列式y=ax÷20%÷20%+（1-a）x÷20%=20ax+5x．根据柱形图表示的x与y的关系可知，当x=1时，y=6.4，代入可得a=7%．
    故答案为：
    （1）1250     
    （2）16%     15%     
    （3）125 
    （4）①初级消费者同化（的能量）      用于生长发育和繁殖（的能量）      （在细胞呼吸中）以热能形式散失      
    ②单向流动、逐级递减
    ③帮助人们合理地调整能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分
    （5）7%

    点评 本题结合图示，考查生态系统的结构和功能，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．如图所示为植物在夏季晴天的一昼夜内CO2吸收量的变化情况，对此正确的判断是（　　）
    A．该植物进行了光合作用的时间区段是bg
    B．ce段与fg段光合速率下降的原因相同
    C．该植物一天之中在h时积累的有机物最多
    D．影响bc段光合速率变化的外因主要为光照强度

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年浙江省高三年级第一次模拟考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于“观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂”的叙述，错误的是

    A．解离和压片都有利于根尖分生区细胞分散

    B．先用低倍镜找到分生区细胞，再换用高倍镜观察

    C．显微镜下绝大多数细胞中能观察到染色体

    D．探究有丝分裂的周期性时可为实验取材时机提供依据

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年浙江省高三年级第一次模拟考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列与病原体有关的叙述，正确的是

    A．抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌

    B．抗体抵抗病毒的机制与溶菌酶杀灭细菌的机制相同

    C．Rous肉瘤病毒不是致癌因子，与人的细胞癌变无关

    D．人体感染HIV后的症状与体内该病毒浓度和T细胞数量有关

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年浙江省高二上开学考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图为细胞的亚显微结构图，请依图回答。（[ ]内填数字, 上填名称）

    （1）此图表示动物细胞的模式图,是因为此细胞没有 而有[ ] ，该结构除了动物细胞外，还存在于 细胞中。图中具有双层膜的结构有 （填数字）

    （2）若图示的是人的胰岛细胞，那么细胞吸收的氨基酸将在[ ] 上被利用合成胰岛素，再经过[ ] 的加工运输和[ ] 的进一步加工再分泌出细胞。此过程的顺利进行还需要[ ] 来提供能量。胰岛素排出细胞的方式为 ，该方式与细胞膜的结构特点 有关。

    （3）细胞核是控制细胞代谢的中心，它不断与细胞质进行着物质和信息的交流，携带遗传信息的RNA从细胞核进入细胞质的通道是[ ] 。①的主要组成成分是 和 。

    （4）科学家依据 将细胞分为原核细胞和真核细胞，两者共有的细胞器是[ ] 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．无菌操作是微生物接种技术的关键；传统发酵技术和微生物分离、纯化、应用过程及植物组织培养和动物细胞培养过程中，均要无菌操作．回答下列相关问题：
    （1）消毒和灭菌是两个不同的概念，灭菌是指彻底杀灭微生物使其永远丧失生长繁殖的能力．消毒仅指杀死一部分对人体有害的病原菌而对被消毒的物体基本无害．下列哪些事物适用于消毒处理A．（2分）
    ①皮肤　  ②饮用水　  ③牛奶　  ④注射器　   ⑤培养皿　  ⑥接种环　  ⑦培养基       ⑧果汁　  ⑨酱油　    ⑩手术刀
    A．①②③⑧⑨B．④⑤⑥⑦⑩C．①②③④⑤⑥⑧D．以上全部
    （2）在微生物的实验室培养中，获得纯净培养物的关键是防止外来杂菌的入侵．右图是利用平板划线法进行大肠杆菌接种，把聚集的菌种逐步稀释分散到培养基的表面．为达到这一目的，操作上应注意：①每次划线前要灼烧接种环；②冷却后从上一区划线末端开始划；③首尾区不连接（不重叠）．
    （3）培养大肠杆菌时，在接种前需要检测培养基是否被污染．对固体培养基应采用的检测方法是将未接种（接种等量无菌水）的培养基在适宜的温度下
    放置适当时间，观察培养基上是否有菌落产生．
    （4）有位同学在家制作泡菜时，为避免杂菌污染而向泡菜坛中加入了青霉素，结果发酵失败，原因可能是青霉素杀死了乳酸菌．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列说法正确的是（　　）
    A．细胞中的所有的DNA都是染色体的组成成分
    B．真核生物细胞中的遗传物质都是DNA，病毒中的遗传物质都是RNA
    C．证实DNA是遗传物质的实验，都是设法把DNA与蛋白质分开，单独地、直接地去观察DNA的作用
    D．噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是主要的遗传物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．图1表示科学家研究创造“人造生命”的过程，图2是山羊细胞（假设2N=4）的部分生命过程．请据图回答：

    （1）山羊细胞与山羊支原体细胞在结构上的根本区别是有以核膜为界限的细胞核．
    （2）“人造生命”细胞具有的细胞器是核糖体，图2中若G细胞合成并分泌蛋白质需要哪些具膜细胞器协助内质网、高尔基体、线粒体．
    （3）图2中C细胞所处的细胞分裂时期为有丝分裂后期，含有8条染色体，8个DNA，0条染色单体，B细胞的子细胞是次级卵母细胞和第一极体．
    （4）F、G细胞在形态和细胞内蛋白质的种类和数量上出现了稳定性差异，其根本原因是基因的选择性表达．
    （5）若G细胞表示癌细胞，原癌基因的作用是调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列关于花药接种和培养实验操作中错误的一项是（　　）
    A．每瓶接种花药7～10个，20～30 d后，花药开裂形成幼小植株后才给予光照
    B．花药培养至开裂后，将长出的愈伤组织及时转移到分化培养基上
    C．花药培养至开裂后，将释放出的胚状体移到新的培养基上继续培养
    D．对培养出来的植株作进一步鉴定和筛选

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