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我国科学家成功破解了神经元“沉默突触”的沉默之谜,这类突触只有突触结构没有信息传递功能。如图所示的反射弧中具有“沉默突触”。下列说法正确的是( )

A.若③为该反射弧的神经中枢,神经中枢内一定有“沉默突触”

B.如果神经元内不能合成神经递质或者突触后膜缺乏相应受体,可能形成“沉默突触”

C.该反射弧的信息传导途径一定是①→②→③→④→ ⑤

D.若图中③为“沉默突触”,则刺激①不能引起e处的电位变化,同时⑤检测不到反应

 

B

【解析】

试题分析:③处可能有沉默突触,也可能没有,A错误;沉默突触没有信息传递功能,可能是没有神经递质,也可能是没有受体不能识别递质,神经元内不能合成神经递质或者突触后膜缺乏相应受体,可能形成“沉默突触”B正确;反射弧的信息传导途径也可能是①→②→④→⑤,C错误;若③是沉默突触,信息可从②→④,所以刺激①,能引起e处电位变化,D错误。

考点:本题考查反射弧相关知识,意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题。

 

练习册系列答案
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下列生物中,不具有叶绿体,但具有细胞壁的是

A.大肠杆菌 B.支原体 C.衣藻 D.菠菜

 

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下列有关植物激素的叙述中,正确的是 ( )

A.乙烯的作用主要是促进植物果实的发育

B.根的向重力生长与顶端优势都体现了生长素作用的两重性特点

C.赤霉素能促进种子的萌发和果实的成熟

D.脱落酸在果实的成熟阶段含量最高,以促进果实的衰老和脱落。

 

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科目:高中生物 来源:2015届浙江杭州高级中学高二下期期中生物卷(解析版) 题型:选择题

荷兰科学家温特于1928年做了以下实验:把燕麦胚芽鞘尖端切下,放在琼脂块上,几小时后,移去胚芽鞘尖端,将琼脂切成小块并放在去顶的胚芽鞘一侧,然后置于黑暗条件下培养,胚芽鞘逐渐向放置琼脂小块的对侧弯曲生长(如图)。该实验结果不能直接证明的是( )

A.胚芽鞘尖端能产生影响其生长的物质

B.单侧光使该物质在胚芽鞘内呈不均匀分布

C.该物质能促进胚芽鞘的生长

D.影响生长的物质从尖端向下运输相互对照

 

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科目:高中生物 来源:2015届浙江杭州地区重点中学高二第二学期期中联考生物卷(解析版) 题型:综合题

如图表示某动物细胞DNA片段遗传信息的传递过程,①~⑤表示物质或结构。a、b、c表示生理过程。请据图回答下列问题:(可能用到的密码子:AUG—甲硫氨酸、GCU—丙氨酸、AAG—赖氨酸、UUC—苯丙氨酸、UCU—丝氨酸、UAC—酪氨酸)

(1)反映遗传信息表达的是_________(填字母)过程,b过程所需的酶是____ ___。②加工成熟的场所是____________。

(2)图中含有核糖的是__________(填数字);由②指导合成的多肽链中氨基酸序列是________________。

(3)该DNA片段应有________个游离的磷酸基,氢键有 个,第三次复制需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的数目为________个。

 

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科目:高中生物 来源:2015届浙江杭州地区重点中学高二第二学期期中联考生物卷(解析版) 题型:选择题

根据进化的定义判断,下列过程不会导致生物进化的是( )

A.在红眼果蝇的群体中,出现了白眼突变个体

B.小麦Aa连续自交,导致后代个体中AA所占比例越来越髙

C.濒临灭绝的江豚,有些个体得不到交配机会使部分基因消失

D.抱犊崮森林公园不断有灰喜鹊迁入从而引起基因频率的改变

 

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科目:高中生物 来源:2015届浙江杭州地区重点中学高二第二学期期中联考生物卷(解析版) 题型:选择题

下列关于突触的说法正确的是( )

A.兴奋从轴突传递到细胞体只能通过突触实现

B.神经元之间的信息传递常常需要进行信号转换

C.神经递质的化学本质是蛋白质

D.神经递质通过主动转运进入突触间隙

 

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科目:高中生物 来源:2015届浙江杭州地区重点中学高二第二学期期中联考生物卷(解析版) 题型:选择题

在证明DNA是遗传物质的实验中,赫尔希和蔡斯分别用32P和35S标记噬菌体的DNA和蛋白质,在图中标记元素所在部位依次是( )

A.①、④ B.②、④ C.①、⑤ D.③、⑤

 

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科目:高中生物 来源:2015届浙江平阳中学下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

真核生物、原核生物的遗传物质都是DNA,这说明了生物具有

A.统一性B.多样性C.适应性 D.特异性

 

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