分析 分析题图:图示表示人体内蛋白质合成的翻译过程的示意图,其中Ⅰ为tRNA,能识别密码子并转运相应的氨基酸;Ⅱ为核糖体,是翻译的场所;此外,翻译还需要原料(氨基酸)、酶和能量.据此答题.
解答 解:(1)图示是以mRNA为模板合成蛋白质的翻译过程,该过程发生在细胞质的核糖体上.
(2)图中Ⅰ代表tRNA,能识别密码子并转运相应的氨基酸;tRNA与mRNA结合时遵循的碱基互补配对原则是A-U、C-G.
(3)图示为翻译过程,该过程中遗传信息的传递方向为mRNA→蛋白质.
故答案为:
(1)翻译 核糖体
(2)tRNA A-U、C-G
(3)mRNA→蛋白质
点评 本题结合图解,考查遗传信息的转录和翻译,要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识,能正确分析题图,再结合所学的知识准确答题,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肠淀粉酶催化淀粉水解后失活 | B. | 促甲状腺激素作用于甲状腺后灭活 | ||
C. | tRNA将氨基酸运人核糖体后降解 | D. | 载体蛋白将葡萄糖运人细胞后降解 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体复制和染色单体的形成 | B. | 染色体数加倍和DNA分子数加倍 | ||
C. | 着丝点的分裂和细胞质的分裂 | D. | 细胞板的出现和纺锤体的出现 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有利于生态系统的平衡 | B. | 水稻虫害严重 | ||
C. | 蛇的数量迅速增加 | D. | 鼠的数量迅速减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | pH可以影响过氧化氢酶的活性 | B. | 温度不会影响过氧化氢酶的活性 | ||
C. | 2号和3号试管内产生气泡较多 | D. | 此实验的自变量是过氧化氢溶液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 减数分裂过程中细胞连续分裂两次 | |
B. | 同源染色体分离发生在减数第一次分裂 | |
C. | 受精卵中的遗传物质一半来自卵细胞 | |
D. | 受精作用的实质是精子和卵细胞的核融合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 自身免疫病是免疫系统异常敏感,导致自身物质被排斥或损伤 | |
B. | 糖尿病患者可能是由于胰岛B细胞受损,导致血糖升高 | |
C. | 艾滋病病毒主要破坏人体B淋巴细胞,导致人体免疫力下降 | |
D. | 中暑是因为人体内散热功能发生障碍,导致体温升高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两项 | B. | 三项 | C. | 四项 | D. | 五项 |
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