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    多细胞生物体内的细胞可能经历而单细胞生物的细胞不可能经历的过程是（　　）
    A、细胞增殖B、细胞生长
    C、细胞分化D、细胞衰老
    考点：细胞的分化
    专题：
    分析：多细胞生物体内的细胞和单细胞生物的细胞都会经历细胞增殖、生长、衰老和凋亡等生命历程，此外多细胞生物体内的细胞还会经历细胞分化过程，但单细胞生物只含有一个细胞，不会发生细胞分化过程．据此答题．
    解答： 解：A、多细胞生物体内的细胞和单细胞生物的细胞都能进行细胞增殖，A正确；
    B、多细胞生物体内的细胞和单细胞生物的细胞都会经历细胞生长，B正确；
    C、多细胞生物体内的细胞会发生细胞分化，但单细胞生物的细胞不会发生细胞分化，C错误；
    D、多细胞生物体内的细胞和单细胞生物的细胞都会经历细胞衰老，D正确．
    故选：C．
    点评：本题知识点简单，考查细胞的增殖、生长、分化和衰老，要求考生识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的意义，明确单细胞生物只有一个细胞，不会发生细胞分化，再根据题干要求选出正确答案即可．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某动物细胞合成的分泌蛋白运输到细胞外的过程示意图．下列叙述不正确的是（　　）
    A、②、③膜的组成成分和结构相似
    B、分泌蛋白的分泌借助膜的选择透过性来完成
    C、此围所示各种膜中糖蛋白含量最高的可能是①
    D、细胞内许多生化反应部是在生物膜内或膜表面进行的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    同位素示踪法在植物的光合作用利呼吸作用过程的研究中被广泛应用，请分析回答：
    （1）如果用18O标记的水浇灌某盆栽植物，并将该盆栽植物置于光照下，一段时间后，在植物体周围的空气中，收集到含18O的氧气和二氧化碳，产生它们的生理过程分别是
     
    和
     
    ．
    （2）把32P标记的磷酸加入细胞培养液中，短时间快速分离出细胞内的ATP，发现部分ATP的末端磷酸基已带上了放射性标记，说明磷酸已参与ATP的合成．请写出合成ATP的反应式：
     
    ．
    （3）如果某植物用18O标记的CO2作为原料进行光合作用，则合成了18O标记的葡萄糖．若在较强的光照下，测得呼吸作用产物中含18O标记的物质，其主要去向是如图中的
     
    途径；若在黑暗的环境中，其主要去向是如图中的
     
    途径．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    最近研究结果表明，经常吃番茄对抑郁症具有明显的预防作用．番茄红素有抗氧化、抗紫外线、抗突变、抗瘤作用，是人体健康的保护神．请回答下列有关问题：
    （1）无子番茄的培育原理是
     
    ，其果肉细胞中的染色体数目
     
    ．（填“增加”、“减少”或“不变”）．
    （2）将一株生长正常的番茄置于密闭的玻璃容器内，在适宜条件下光照培养，随培养时间的延长，玻璃容器内CO2浓度可出现的变化趋势是
     
    ．
    （3）图为番茄某细胞内进行的一些和能光量代谢有关的过程示意图，甲～戊表示生理过程，a-d表示相关物质，请据图回答：
    ①乙过程进行的场所是
     
    ，b表示的物质有
     
    ．
    ②在缺少c的情况下，丙酮酸的去向为
     
    ．
    ③d从产生到进入相邻细胞中被利用至少要穿过了
     
    层生物膜．
    ④在条件都适宜的情况下，在过程甲一戊中，单位时间内
     
    产生的ATP最多．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    已知鸡的红细胞合成β珠蛋白，胰岛细胞合成胰岛素．为证明“鸡红细胞中含胰岛基因，胰岛细胞中也含β珠蛋白基因”．用编码上述两种蛋白质的基因作探针，分别对两种细胞中提取的总DNA片段进行杂交，结果显示为实验一；分别对两种细胞中提取的总RNA片段进行杂交，结果显示为实验二．
    实验一 实验二
    细胞总DNA 细胞总RNA
    红细胞 胰岛细胞 红细胞 胰岛细胞
    β珠蛋白基因探针 + + + -
    胰岛素基因探针 + + - +
    注：“+”表示杂交过程中有杂合双链“-”表示杂交过程中没有杂合双链
    （1）用DNA探针检测基因的原理：
     
    ．
    （2）分析鸡成熟红细胞合成β珠蛋白而不合成胰岛素的原因：
     
    ；
    （3）在实验二的DNA探针杂交实验中碱基配对的原则是
     
    ；
    （4）试判断：合成β珠蛋白和胰岛素的遗传密码是否在探针上？
     
    并说明理由．
     

    （5）举例说明DNA探针在生产、生活中应用（3例）．
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    噬菌体是一类细菌病毒．下列关于噬菌体侵染细菌的实验相关叙述中不正确的是（　　）
    A、该实验无法证明蛋白质不是遗传物质
    B、侵染过程的原料、ATP、酶、场所等条件均由细菌提供
    C、可用32P、35S共同标记一组噬菌体的DNA和蛋白质来确认何种物质注入了细菌体内
    D、连续培养噬菌体3代，则含母链的DNA应占子代DNA总数的
    1
    4

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列生物细胞内不含有线粒体的是（　　）
    A、蚯蚓B、根霉
    C、乳酸菌D、酵母菌

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    依次完成下列实验：①观察SO2对植物的影响；②验证光合作用产生的氧来自水；③叶绿体中色素的提取和分离；④无子番茄的培育．所用的实验技术手段是（　　）
    A、溢水法、余烬复燃法、纸层分析法、生长素处理
    B、注水法、同位素示踪法、纸层分析法、生长素处理
    C、溢水法和注水法、余烬复燃法、过滤法、生长素处理
    D、溢水法和注水法、同位素示踪法、纸层析法、生长素处理

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某绿色植物在生长阶段体内物质的转变情况，图中a、b为光合作用的原料，①～④表示相关过程，有关说法不正确的是（　　）
    A、图中①过程进行的场所是叶绿体的类囊体薄膜
    B、光合作用过程中[H]来源于①过程中水的光解，用于③过程C3的还原
    C、在有氧呼吸的第一阶段，除了产生了[H]、ATP外，产物中还有丙酮酸
    D、②、④过程中产生ATP最多的是④过程

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